⑦影响比较
二者的改革都对其所在国的高等教育发展有着深远而重要的影响。但不同的是在国际高等教育史上，柏林大学有其浓墨重彩的一笔，但相较而言，北京大学的教育改革尽管在我国高等教育史的影响很大，但其国际影响，远不及柏林大学。
16．信息加工模型是以心理结构以及对这些结构执行的运作同所谓的认知过程，来描述人的学习与记忆的。阅读下图，并按要求答题。
（1）在答题卡上写出名字母所代表的术语。
（2）按照图中的字母次序，分别对所写出的术语作出解释。
（3）阐述这一信息加工模型对知识学习的重要启示。
【答案】（1）A复述;B提取;C编码;D精致、组织;E编辑
（2）复述:指为在工作记忆中保持信息而对信息进行多次重复的过程，这是信息进入长时记忆的关键。
提取:指从长时记忆中激活或回忆知识的过程。对陈述性知识而言，提取可使知识在工作记忆中活跃起来;对程序性知识而言，提取可使某些行为自动执行。
编码:指准备将信息存入长时记忆中的过程，包括对信息进行精致与组织。
精致与组织:精致指将获得的信息与己有的知识联系起来，以促进理解与记忆;组织指以某种符合逻辑的方式将信息按一定的层次关系组织起来，以促进学习和记忆。
编辑:指通过练习使工作记忆中的陈述性知识转化为程序性知识。
（3）首先，吸引学生的注意是教学中的一个重要问题。其次，最好能让学生带着问题回家学习，再次，教师应该突出教学的重点，在重要啊的地方做强调，以便于学生对信息的选择编码。
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