天津电大教师口语一体化测试第1,2次答案

考试

天津电大教师口语一体化测试第1.2.次测试答案

判断题

1,对不适合教育教学的语境加以改造，让它有助于教育教学活动的实施。正确 2,对偶是用数字相等、结构相同或相似、语义相关的两句话排列在一起来表情达意的修辞方法。 正确

3,从接受的角度来看，语境对于表达的内容具有显义的作用。正确

4,创造性思维是人类思维的高级形态，是智力的高级形态。正确

5,创造条件，适当创设有利于教育教学活动开展的语境。正确

6,关联是指所说的话与话题相关。正确

7,交际对象是观点的倾听者、接受者正确

8,交际对象存在显著的个体差异性正确

9,教学内容本身带有模糊性特点，在教学过程中也必须适当使用模糊语言。正确

10.教师语言的速度快慢是否科学合理，对教学效果的好坏有直接的影响。 正确

11,节奏是指在说话时形成高低强弱、轻重抑扬、长短快慢等方面有规律的交替重复。正确

12.角色条件中的言语行为主要是指言外行为。正确

13.简洁就是要言不烦，言简意赅。正确

14.交际角色是指说话者在交际环境中与别的说话者之间相比较而表现出来的临时特征。正确

15.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。正确

16.克制的目的是为了更好地交流正确

15.口语表达需要简洁，不需要反复。正确

18,口语交际的环境就是交际双方应该在交际过程中共同关注的问题。正确

19.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。正确

20克制准则要求说话者根据交际中实际情形，采用克制的方式表达对一定的人或事的不满 或责备的态度。正确

21,礼貌准则是为了更好地与人交流而在交际态度等方面对说话者的要求。 22,了解交际对象，就是要做到目中有人，心中有人。正确

23.所谓“适中”必须以适合学生对内容的接受速度为依据。正确

24.所谓口语交际对象，就是指相对于说话者而言的听话者。正确

25.数量是指说话者在话语中所 提供的信息数量。正确

26,停顿是语句或词语之间语音上的间歇。正确

27态势语言是人们交流思想感情不需要的工具。错误

28,.幽默准则是根据特定的语境，运用外谐内庄的语言来进行交际的要求。错误

29.一个人言语交际能力的高低跟他是否认清自己角色的变化没有关系。

30.一般的口语训练主要关心的是说话者语言技巧的训练。错误

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