化学反应限度二(选修4)说课稿(8)

化学选修4,反应限度,平衡常数,定义及应用

能力层面： 能力层面：高中阶段学生的思维发展处于形 式运算阶段，计算能力、逻辑推理能力、 式运算阶段，计算能力、逻辑推理能力、分 析归纳能力较强，能够根据问题、 析归纳能力较强，能够根据问题、材料进行 分析推理。 分析推理。 情感层面：高中生的求知欲较强，喜欢挑战， 情感层面：高中生的求知欲较强，喜欢挑战， 在课堂上应采用学生广泛积极参与的讨论法， 在课堂上应采用学生广泛积极参与的讨论法， 设置层层问题以充分调动学生的积极性。 设置层层问题以充分调动学生的积极性。

人教版选修4

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