河南省武陟县实验中学八年级语文下册 第三单元 第14课《大雁归来(3)

教师个性批注

小结

本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人

的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组

成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集

会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣

告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和

描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的

生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定

位。·

作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀

有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要

引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。

布置作业

1．研讨与练习一。

2．选用课时作业优化设计。

板书设计：

14 大雁归来

南飞的大雁善

性

大雁归

来

通过描写春雁觅食感受到大雁的

友情抒发=====爱鸟之情

孤雁

4月夜间大雁群居的鸣叫亲情

教学后记：

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