让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣
教法：
通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中 教学准备：
一些游戏道具翻绳、跳棋……
准备不同的天气、身体、人员条件图片
教学时数：2课时
教学过程设计：
第一课时
六、小组讨论
今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明喜欢这个游戏的原因
发言后老师总结游戏的类别。
七、辩论大会
将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方游戏的缺点，讨论后轮流发言。
三、老师总结
当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。
五、板书设计
游戏大辩论
第二课时
十三、为大家推荐一些健康游戏
将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。 推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。
老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。 十四、对号入座
将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。
三、板书设计：
选择游戏玩一玩
布置作业：
教学反思：
6 传统游戏我会玩
教学目标：
14. 学习更多我国的传统游戏
15. 了解外国的一些游戏
16. 感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力
教学重难点级关键：
让同学们接受传统游戏，并感受其中乐趣。
教法：
通过学生发言，互相交流长辈们幼时玩的游戏
教学准备：
5. 课前作业，学生回家请求行辈分享几个幼时的游戏
6. 查找资料找到三到五个传统游戏
7. 查找资料了解其他国家的传统游戏
教学时数：1课时
教学过程设计：
第一课时
三、交流分享
老师先讲述几个自己童年玩的游戏，由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。 童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？
四、传统游戏知多少
由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏，采用加分扣分形式进行。
老师通过课件展示一些其他国家的游戏，介绍游戏起源，规则。
五、游戏体验
课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏的魅力。
也可以试试其他国家的玩法，看看会有什么不同。
六、老师总结
传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合，而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则，相比现在的手机游戏只是独乐
乐，不需要分享，便少了许多趣味。
七、自制游戏
以组为单位设计一个有创意的游戏。
八、板书设计
传统游戏知多少
布置作业：
教学反思：
7 我们有新玩法
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