一年级下册道德与法治教案(2)

1、师：今天，老师给大家带来一个好消息，想知道吗请看——(课件出示海报内容：“小太阳俱乐部”将组织一次“健美儿童夏令营”活动，参加条件是：1、年龄7-8岁。

2、身体健康，坐、立、走姿势正确、优美、有精神。欢迎大家来报名!) 师：是什么好消息呀大家想去参加“小太阳俱乐部”吗可听说小太阳俱乐部对坐立走的姿势要求可高了，咱们要不要先练一练呢 活动一：

体验、掌握坐的正确姿势

师：好!现在老师就看看谁坐得最棒!(板书：坐) 师：呀，都坐好啦，真棒!好， 请你上来示范一下，其他同学请看，她坐的时候，注意了什么(身子正，腿并拢) 师：说得真棒!小太阳俱乐部的一个小女孩曾悄悄告诉我一个秘诀，也正是这样。(课件出示画面：一女生的正确坐姿，旁边一座大钟。配音：坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。)我们赶紧记下来吧。(齐读) 师：这个小朋友坐得多端正呀!就和这座钟一样，不摇不晃，稳稳当当，坐就要像钟一样端正挺拔，要作到“坐如钟” 师：记住了吗那么，我们平时做什么时要注意保持这种姿势呢(生：写字、读书、吃饭等) 学生分组练习写字、读书的姿势。

活动二： 体验、掌握立的正确姿势

师：看来，坐的姿势难不倒我们!可听说还得测试站立的姿势呀。(板书：立) 师：请问老师这种姿势会不会合格(老师故意做出不正确的姿势)怎么不行啊(学生指正) 师：你干脆教教我吧。(生示范指导)喔，谢谢，我知道了!这也是那个小女孩成功的第二个秘诀。请听(课件出示：一女生的正确站姿，旁边一排松树。配音：立如松，挺胸膛，抬起头，看前方。)咱们也记下来吧。 师：咱们比一比，你们都能像我现在一样站好吗(生与师比站立的姿势) 师：同学们真是说到做到!那我们还在什么时

候也是应该这样抬头、挺胸地站好呢(生：上体育课站队、回答问题、升旗等。) 师：每次看到鲜红的国旗，我们就不觉肃然起敬。 升 旗时立正站好，这是对国旗的尊重，是一种爱国的表现。让我们一起重温庄严的升旗仪式吧! (课件创设升旗仪式情境，学生肃立练习升旗。)

活动三： 体验、掌握走的正确姿势

师：请坐下，练好了坐和立，接下来，我们练习什么(板书：走) 师：好，下面我 想请每个小组的组长走上前来，其他同学当当评委，仔细看看，谁的姿势最美为什么 师：得到表扬的请上前一步，没得到表扬的别急，小女孩会告诉你们成功的第三个秘诀，认真听好喔。 (课件出示：三个男孩行走的正确姿势。配音：走如风，脚步轻，头不摇，身不晃。) 师：她的秘诀是什么(走的时候要走得轻快一点，就是走路时要像一阵风一样。)大声告诉大家，你们会了吗走一走。 师：好，现在，老师交给你们一个重要任务，请你们带领本组同学练习好走的姿势，准备参加校园运动会。能不能完成(分组练习) 师：校园运动会入场式马上就要开始了，运动员们，准备好了吗老师还告诉你们一个小秘密，小太阳俱乐部的评委也会来，你们可要走好点啊。 起立，音乐一响，请一组接一组跟着老师上场。 边走边喊口号：走如风有没有信心走得好。

(老师带领学生走一圈后停下来，扮演评委奖励走得好的) 师：刚才，哪些同学得到了贴花这可是小太阳俱乐部对大家的奖励，鼓掌祝贺，没得到的同学别泄气，继续努

力吧! 3、我不拖拉

教学目标：

1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。21教育网

2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 课时安排：1课时 教学过程： 第一课时

活动（一）------情境导入

1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。

2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样21世纪教育网版权所有 4、教师总结。

活动（二）-----小小故事会

1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。

2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的

3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。

4、教师总结评价。

活动（三）-----七嘴八舌话拖拉

1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。

2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果

3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处4、教师总结。

活动（四）----小小讨论会

1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果 2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果 3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”文明礼仪渗透：上学路上

4、不做小马虎

一、教学目标：

１、明白学习、做事时的马虎害处大

２、知道要从小培养认真、细心的好习惯3、做一个学习，做事不马虎的好孩子 教学重点：知道做事粗心、马虎、无耐心是不良的习惯，掌握克服不 良习惯的本领

教学难点：在平时生活中养成良好的学习和生活习惯教学准备：图片，课件教学过程：一、预习提纲

1.马虎给我们生活带来哪些麻烦2.怎样避免马虎发生 二．展示交流 1.出示课件：

怎么不像我呀这是我吗说说小画家的画为为什么画得不像 2.找一找，你身边有“小马虎”吗

3.“妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电话。东东”根据字条，妈妈能找到东东吗为什么 4.(小组讨论一下)找学生发言

5.说一说马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦 三、教学反馈

1.让我们讨论一下，怎么样避免马虎的发生 2.做题时，要养成检查的好习惯 3.做事情时要仔细

4.小博士的高招：做事一定要认真，马马虎虎可不行

5.细心口诀：火眼金睛要常练，注意集中不能忘，题目会读找关键，相关知识要回顾，眼睛看过心里念，相似之间找规律。 四、总结

5、风儿轻轻吹

第一课时

课时目标：

情感与态度：感受风，喜欢在大自然中和风一起玩耍，感受自然的美，与大自然产生共在感。

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