一年级(上)综合实践活动教案(2)

同学们，1993年1月18日，第47界联合国大会做出决定：从1993年开始，每年的3月22日为“世界水日”。这标志着水的问题日益为世界各国所重视。我国已经被列入世界贫水国家的名单，同学们，“生命之源——水”正面临着干涸。 二、 活动的组织 1、 说一说。

让学生举例：人们一天的生活中，哪些地方需要水？通过学生“七嘴八舌”，使他们内心有这样的触动，原来水对我们作用太重要了！在学生讨论中，教师穿插介绍动物、植物的一生中对水的需求量，我国水资源状况，以拓展学生的知识面。 2、 想一想。

提问：如果没有水会怎样？组织体验，让学生到户外玩泥巴，在活动结束之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验需要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之情。

3、 谈一谈。

怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。 4、 查一查。

我们学校用水状况，记录学校中水的浪费现象。 根据记录，交流汇报如何解决学校的用水中的问题。 三、 小结。

板书： 水是生命之源

水的作用 没有水怎么办

怎样节约用水

教学反思：

课题：生活中的电

活动目标：1、通过活动了解电在生活中的作用。

2、初步了解用电常识和常见的发电方法。 3、培养学生节约用电的意识。

重点：了解电在生活中的作用 难点：节约用电 课时：1课时 教学过程：

一、 导入：进教室先打开灯，引出电的主题。 1、 认一认：

除了电灯要使用电以外，家里还有哪些地方要用到电？学生尽可能多的列举自己看到的现象。鼓励学生说一说陪家长逛商店时认识的电器的名称。可以分组交流，也可以自由发言，尽可能的广。 2、 试一试：

你希望学会使用家里的哪一样电器？请你在爸爸妈妈的指导下学会

使用它。这个环节的完成情况，下节课一定要进行小结，以体现活动的始终。 3、说一说：

在前面活动的基础上，组织一次小竞赛，向学生提出挑战，我们在家里使用电器时应注意什么？通过观察图片中小女孩的行为，联想自己家里的电器，小组间相互说一说，看看哪组同学归纳的信息多。指出用电安全的注意事项。 4、想一想：

观察图片，再说一说我们生活中的电说从哪里来的？教师可以在课前安排小调查，对于一年级的学生，从父母那里获取信息就可以了。小组进行讨论，然后小组选代表进行汇报和交流。老师把自己搜集的材料和学生交流。 5、做一做：

同学们观察图片说一说，我们应该怎么做，再结合实际说一说我们在生活中怎么做。 二、参考资料：

常见的发电方式：火力发电，水利发电，风力发电，原子能发电，潮汐能发电，太阳能发电。 三、小结。

板书： 生活中的电

家里的电器 会使用哪个 使用时注意什么 如何发电

教学反思：

课题：学会打电话

教学目标：1、通过活动了解打电话的方法并能独自打电话。 2、培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。 重点：独自打电话 难点：培养文明礼貌的品德 课时：1课时

活动过程：

一、 导入：老师手里拿一部电话，问同学们是否打过电话，引入新

课，板书课题。 二、组织活动;

1、 看一看。观察图片，问同学们，你见过这些电话吗？你会使用

哪一种电话？第一个问题同学举手示意就可以了，第二个问题需要个别问答。对于可视电话，教师作作基本介绍。 2、 说一说：

组织小组活动，同学之间模拟打电话的过程，进行角色对话。教师巡回指导中。注意观察，然后分析一例打电话的情况，引导学生注意做到听清楚，说明白，不啰嗦，有礼貌。最后归纳出打电话的正

确程序。掌握了打电话的基本要领后，让学生离开角色的限制，练习自由打电话。可以同桌练习，也可以自选伙伴练习。

（1） 如果拿起电话机，当听到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”时，应放

下稍等侯再拨号。如果听到“嗡”——的拨号音时，便可以拨号。拨完号码后，如果对方占线，仍要稍等再打。

（2） 打电话之前。先想好要说什么，再拨电话。内容要简短清楚，

还有有礼貌。

（3） 拓展：设计可能遇到的情况，例如，对方不在，该怎么请人转

告等等。

3、 写一写：在模拟打电话的基础上，归纳出打电话的基本礼貌用

语，接电话时应该说：“您好”，打错电话时我们应该说：“对不起，打错了！”打完电话后应该和对方说：“再见”， 4、 想一想：

组织情景剧，遇到突发事件该怎么打电话。让同学们自发表演，教师也可以参与到情景剧中。 5、 做一做：

指导并鼓励学生自己动手制作一个电话本，第一页写急电话，第二页写父母等监护人的电话，第三页开始写老师、同学的电话号码。总之分类写电话号码方便查找。 三、小结。

板书设计： 学会打电话

您好 应急电话

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