第一课-走进因特网 - - 导学案

第一课 走进因特网 （教师案）

科目：信息技术 年级：六年级下册 设计人：祝宏江

课题：第一课 走进因特网 课型：新授课 课时：1课时 教具：电脑、课件 授课时间：2017.03.06 学习目标：1.知识与技能

a. 认识因特网及其定义，了解因特网发展和历史； b. 掌握因特网中的域名与IP地址含义和规则，掌握常见域名； c. 了解因特网应用。

2.过程与方法

a.通过小组学习IP地址和域名组成的过程，使学生了解他们之间的关系，培养学生写作学习能力；

b.通过小组合作学习因特网所提供服务的过程，使学生掌握利用因特网解决学习和生活中遇到问题的能力，培养其合作意识。

3.情感态度与价值观

a.通过系统地学习因特网及其定义，培养学生整体和系

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统地梳理知识的意识；

b．通过对因特网所提供服务的额讨论，培养学生的探

索精神、合作精神，进一步激发学生学习兴趣。 重难点预测：

1.重点： a.因特网的域名和地址； b.因特网服务与应用。 2.难点：IP地址组成，常见域名。

学法指导：讲解教学法、自主学习、对学群学相结合。 知识衔接：在这个世界里，计算机已经不是孤立的，组成庞大的网络，它们可以相互交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯！那么这个庞大的网络是什么呢？ 学习过程：

（一）自主学习：（预习案）

首先是自主学习阶段，要求学生阅读课本2——4页，自我学习，对知识进行自我总结、归纳、提炼。然后老师边巡视便提出学习任务，学生边展示、边纠正。 （二）学习目标：(学习内容) 1.布置学习任务一

教师出示因特网结构的示意图，引导学生分析什么是因特网。 2.布置学习任务二

教师引领学生到网络中收集因特网的发展和历史，并做交流汇报。

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3.布置学习任务三

教师通过实例介绍，讲解因特网中的域名与IP地址。 4.布置学习任务四

教师引导学生小组讨论网络所提供的服务在生活中的应用。 (三)合作学习、交流展示（学习案）

1.域名的组成，学生提出域名，小组内进行探讨每部分域名的结构，是什么类型的网站，在什么网络中，主机名称是什么？ 2.组内展示：小组成员对本节内容进行展示，强化记忆，组员进行评价，选出班级展示的内容。

3.班内展示：小组已经选好的展示素材进行展示（选材过程教师需要协调各个小组，防止重复展示），全班同学进行评价。 （四）总结（学习小结） 学生自我总结与教师相结合。 （五）反馈（达标测评） A．1.因特网英文名是（ ）。

2.因特网的全称是（ ）。

3.因特网是由（ ）及互相连接的（ ）组成。

4.因特网的用途是（ ）和（ ）。 5.IP地址是一种（ ）标识，由（ ）和（ ）组成。

6.IP地址采用（ ）进制书写，每个字节采用的范围均

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是（ ）。

7.域名使用的字符包括（ ），且必须以（ ）开头和结尾。 8.域名的层次结构从左到右逐渐( ),分别为（ ）。 9．域名必须被（ ）转换成IP地址后才能被计算机识别。 10．用户如果访问因特网，则必须在网络协议中添加（ ）协议。

B．讨论： 1.因特网特重要性？

2．有那些网络协议是必须遵守的？

3．介绍一些你感兴趣的网络服务，说说它对你有那些帮助？

4．你还知道那些国家或组织的域名缩写？与同学交流一下？ 课后反思：

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走进因特网 导学案（学生案）

时间：2012．3.1——3.3 科目： 七年级信息技术导学案 班别：一、二、三、四班 姓名：祁亚红 备课组长：

学习内容：第一课 走进因特网 学习目标：1.了解因特网及其定义；

2.掌握因特网中域名与IP地址的组成，了

解域名与IP地址之间的关系和常见域名；

3.了解因特网为接入用户提供的服务。

一、预习案

1.自主学习，阅读课本2——4页，进行预习，对知

识进行自我总结。

a.因特网的全称是（ ）。

b.（ ）作为目前最大的电子计算机网络，是由

美国的ARPA网发展演变而来的。

c.因特网互联协议通过IP地址标识（ ）的主机。 d.使用字符型标识来表示地址，就是通常所说的

（ ）。

2.问答

a.请同学们查看学校机房的IP地址，并解读学校网站

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