初中研究性学习的试题归类(2)

分析：本题提供了一个测定地窖气中二氧化碳体积分数的研究课题。题目要

初中研究性学习的试题归类

求通过让学生设计实验，从亲身实践中获得有意义的知识，从设计实验中，把总结出的定性的经验规律转化为定量关系，使学生的科学思维从低级形式进入较高级形式。

（1）要测量出二氧化碳的体积分数，就应该测定二氧化碳在地窖中的体积，应选D。（2）不能把空瓶带入地窖（防止带入空气），而应将带有刻度的集气瓶装满水，拿到地窖中不倒掉，用玻璃片把集气瓶盖好后取出。（3）集气瓶中的地窖气里的二氧化碳气体用氢氧化钠吸收比较合适，通过集气瓶内的液体体积变化数就可总结出二氧化碳体积分数的定量关系。

解：（1）D；（2）将有刻度的集气瓶装满水，拿到地窖中把水倒掉，再用玻璃片把集气瓶盖好取出。这样就采集到了250mL地窖气体样品。（3）将装满地窖气体样品的集气瓶倒立在氢氧化钠溶液中，当瓶内液面不再上升时，读出瓶内液体的体积数，即是样品中二氧化碳体积数（ＶＣＯ２），体积分数按下式进行计算：

（Ｖ／250ｍＬ）×100％

评注：这样命题，就将学生纳入具体的实验情景中，既避免了学生将实验原理死记硬背，又使学生运用实验既获得知识，也能掌握正确的科学方法，养成优良的思维品质。该题同时给学生学习指出一个方向：在学习中，尽可能多地设计新的实验，注重智力开发，发展思维能力，就能使化学的学习充满活力而不乏味。 总之，研究性学习应该体现在教学、学习的各个方面，不尽是为了考试，更重要的是通过研究性学习来提高学生的综合能力。解答时若解决方案操作简单、现象明显、不是化学教材上讲过的常规方法都属创新，经认可后应给予表扬。

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