瓮安中学渗透法制教育工作汇报(2)

（二）聘请法制副校长：坚持和完善法制副校长制度，2011年10月11日，我校聘请瓮安县司法局的龚相云、付文忠同志担任法制副校长，重视学生思想道德教育，结合学生的具体情况进行阶段性的法制知识讲座。

（三）重视遵纪守法的养成教育，强化校园文化的育人功能。着力对学生加强以《中小学生守则》《学生日常行为规范》为主的养成教育。第一，践行经典，涵养大气，塑造人格。打造浓厚的国学文化氛围，引领学生诵读经典，用优秀民族文化修身、立德。第二，草木传情，墙壁说话。大力打造班级文化，将有引导作用的学生作品上墙，对学生进行耳濡目染的熏陶。走廊上，抬头可见“学法立行，守法做人”，“依法治校，法育未来”，“遵纪守法，从我做起”等宣传标语。第三，通过开展平安校园、文明校园、绿色校园、法治校园和谐校园创建活动，加强校园文化建设，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

（四）学校、家庭、社会教育相结合：我们还将法制教育与家庭、社会教育相结合。通过家长会、致家长信等形式，切实落实“小手拉大手”活动，向家长宣传法律知识。重视实践活动，

组织学生参与县党委、政府举办的“唱响红色经典，共庆90华诞”活动。旨在营造良好的家庭、社会育人环境，形成一个强有力的教育合力。

七、共同努力，工作成绩显著

通过老师们的共同努力，在过去的法制教育基础上，我们的学科教学渗透法制教育工作取得了喜人的成绩。

1．我校荣膺2012年全国“百所德育示范学校”和全国“百所精神文化建设学校”。2011年，学校在第九届全国中小学和中职学校思想道德建设优秀成果展评活动”中，获评“全国德育先进学校”。

2．2011年我校被评为“全省精神文化建设先进单位”和“全省校园文化建设先进单位”。

3．刘仁奎主任被评为全国“百位德育教育专家”。

八、学科法制教学渗透实施以来学校可喜的变化

（一）、师生的精神面貌悄然变化。随着学科教学渗透法制教育的深化，随着德育工作的全面而有序地展开，校园里惊声尖叫少了，欢声笑语多了；课间打闹的人少了，打球跳绳的身影多了；按时回家的人多了，溜达网吧的人少了……教室里，师生间真诚沟通，平等开放的课堂逐渐成熟。在这里，我们感受到生命的瑰丽多彩；体验了成长的快乐和美好；感叹着精神的无限力量。

（二）学校新貌谱写令人欣慰的篇章。有效实施学科教学渗透法制教育，促进了我校未成年人思想道德建设的开展，学校以

政通、人和、校兴的面貌体现着学科教学渗透法制教育的美好成果。

（三）高考成绩年年攀升。以学科法制教学的渗透研究为契机，使我校的办学水平得到整体提升，教育教学质量得到进一步的巩固和提高，特别是在今年的高考中，实现了历史性的突破，取得了辉煌的成绩。全校一本上线首次突破300人，达到306人，比2011年净增73人，增长率为31.33%；二本上线843人(含体艺双上线66人)，比2011年净增98人，比2011年增长13.2%。201班同学罗飞(654分)获黔南州文科第一名，全县第一名，被北京大学通知录取。凸显出的高考实力和优势为前所未有。

（四）学校载誉无数。我校以其优良的办学特色业绩，先后获得全国未成年人思想道德建设优秀学校、贵州省未成年人思想道德建设示范学校、州委、州政府命名的“文明单位”。我校学科教学渗透法制教育工作多次受到上级部门的好评，周边各兄弟学校前来观摩交流学习。

九、存在的主要问题

首先，如何把“学科教学渗透法制教育”在课堂教学中运用得得心应手，是非常重要的一大难题，也是大部分教师关注和考虑的问题。其次，如何才能打破原先那种只为教学而教学，只以传授书本知识为主，忽视了教学中渗透教育，导致教育和教学分了家、脱了节的教学方法。已走成的轻车熟路，现在要突然之间在学科教学中去处理好如何渗透法制教育，有的教师可能一下适

应不过来。再次，是没有很好地利用网络、影视、图书室等资源来丰富法制教育的内容和手段。部分教师没有通过网络等资源及时查阅法制渗透点的相关知识，没有及时开展与省相关教学科研单位的工作互动。

十、下一步工作打算

（一）提高认识，重在落实。要深刻认识开展学科教学渗透法制教育工作的必要性和重要性，将学科渗透法制教育作为一项常规性、基础性工作来抓，领导加强对该项工作的领导，强化落实，确保我校法制渗透教育全面、有序、整体推进。

（二）建立长效机制。认真组织学习《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核工作方案（试行）》（黔教法发[2012]150号），建立、完善考核评估机制、督促检查机制、和激励机制，扎实推进我市学科教学渗透法制教育工作。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们怀着对生命的敬意，带着信念去耕耘，带着希望去播种，让生命教育就融渗在这样的追求之中，让每一个鲜活的生命都能享有美好人生。

瓮安中学

2012年10月 24日

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