反思性教学是促进英语教师发展的有效途径(2)

参考文献

1反思性教学：外语教师自身发展的 I []甘正东.有效途径.外语界， 0 ( ) 2 04 . 0 四、反思性教学的基本方法 l []高翔，反思性教学： 2王蔷、促进外语教

师自身 1 . E t ci u a)教学 t e h g or 1。所谓日并不 J志( a n j n志，

发展的有效途径.rg a u eEu ln 0 ( ) F enLn a dci . 0 2 . oi gg ao2 3 是简单地罗列课堂的情况，而是要不断发现问提 -题， 3刘电芝.反思性教学”“研究述评. 乐出题，决问教师反思的体，应该问解题。是主教师善于 I[]马颖，山师范学院学 20 ( )报， 3 6 . 0 建立内在对话，反思自己在教学中的有意识和无意识 I

4反思性教学及其对外语教师自身 的活动。例如，外语教师在回顾课堂教学时，作如 I可以 []孙南南.发展的影响.教育学院学 20 ( )沈阳报， 2 4 . 0 下反第二思：语言的使用是据了个的否占整课堂？;这5隋铭才，何梅蓉.从语言到教育：九样的做法是否成功？情况下可以学生的 I[]魏立明，什么纠正错十年代外语教学发展的走向外语界， 9 ( ) . 1 81. 9 误？此之外，应除还该反思自听己学生发的言时方式 I 6行动研究：外语师资教育新途径. 外和态度，反思自己关注课堂活动的情况，反思自己是：[]吴宗杰. 语教学与研究，95 2 . 19 ( ) 否能关键时控内情在刻调在的感状态，思自是 I反己否[]熊川武. 7论反思性教学.研究， 0 ( )教育 2 27 . 0 有意识地融入了目语的化以反思自在课堂 I的文及己

上的权力分配情况等等。

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(责任编辑刘永庆 J

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