论农村小学开展“校园足球”活动的可行性(2)

　　4.校长带头踢足球，认真开展班际足球赛等一系列有关足球的活动。为了带动师生开展足球活动，邹健校长开始认真学习踢足球。我发现，只要校长经常踢球，开展足球活动所能遇到的绝大多数困难都不再成为困难了。 
　　5.因地制宜，因材施教。我校由于受场地、设备、环境和师资等各个方面的限制，我最初就给每个学生一个足球，在平坦的操场地面，让学生进行练习，我最初一点不懂足球技术、技能，就天天在网上去查踩踏球、拨球、后拉球、一步一运球、传球、铲球、勾球、左右跨拨球、传切球、射门等等技术，现学现传授，我十分重视“足球游戏”，并把它融入与教学训练中来，足球课和校队足球训练还搞得有模有样。没有球门，用砖头、标志桶、书包、衣物甚至课本来替代。 
　　总之，各级领导和农村学校领导只要重视农村学校足球运动开展，对学校领导和教师灌输思想，加强农村小学学生家长对足球运动的认识程度，端正对子女的教育态度，积极配合学校的各项举措，“校园足球”在农村开展是可行的，农村学校是完全能够开展好“校园足球”活动的。现在，我校的“校园足球”活动融入到了家长、学生的心中，全校师生、家长都积极参加足球运动，学校出现了一道亮丽的风景线。

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