高中英语写作“词类汉化”原因分析及对策探讨(2)

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总之，减少“词类汉化”现象能让学生掌握地道、规范的英语，从而真正提高学生的英语口语表达能力和写作能力。

（责任编辑周侯辰）

［基金项目］本文系甘肃省教育科学“十二五”规划2015年度“高中英语写作中的汉化现象归因分析及对策研究”课题成果。课题批准号：GS［2015］GHB0790。

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