唉,听说数学老师的儿子生病了,老师带他去医院,这节课没办法来给我们上了,真没劲!要知道,我一向是最喜欢上数学课的。
正当我心情烦燥、心里嘀咕着这事时,一个身材瘦小的、似乎一阵风就能把他吹走的男老师从教室门口走了进来,他就是来给我们上数学课的代课老师——
“上课!”哇塞!人这么小声音却这么大,吓得我从座位上一跳三尺高,差点儿没和天花板亲密接触了,看来这位身材瘦小的老师可不一般吧!
“同学们,今天我们一起来学习‘圆的知识’!圆,在我们生活中随处可见,比如我们见到的所有车的轮子都是圆的。可是车轮为什么要做成圆的呢?今天就让我们一起来探究一下。”
车轮是圆的,每个人都知道,可是我们大家从来都没有去想过它为什么要做成圆的。老师的一席话,一下子就指把大家的注意力吸引了过去。
紧接着,老师从他的公文包里拿出他自己做的几辆不同形状轮子的小纸车。“来,大家一起看一下这几辆车是怎么走的。”说着老师就用书本、粉笔擦与粉笔盒等材料搭成一个简易的带有斜坡的“公路”,拿出三角形轮子的小纸车让它在斜坡上“行驶”,结果是这辆车要么走不动,要么是在外力的推动下一走就翻跟斗,把整个车身都给抛上了天花板,掉下来后摔了个粉身碎骨。“司机说晚上要找设计这辆车的人报仇!”老师幽默地说着,马上就有几位同学跟着附和道:“那个设计者就是你!司机要找你报仇啊……”老师又给我们演示了另外几辆不同形状轮子的车的行驶情况,结果是这些车要么是根本就不会走,要么是一癫一跛的,把同学们的肚皮都给笑破了……
“好了,现在我们就一起来探究一下,为什么把轮子做成圆的,才能使车子走的又快又稳呢?”做完刚才的实验后,老师就提了这一个问题。
“我知道!”大
“说得很好!圆还有其它特点吗?”老师接着提问。同学们又结合课前预习的知识和刚才的实验观察,归纳出了许多有关圆的知识,最
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