一切为学生(2)

谈心时，语气除了亲切、真诚外，内容还应含蓄委婉，直话曲说。班主任可以从自己的生活阅历和知识积累中选取富有启发性的事例或故事讲给他们听，让学生从中领悟，受到教益。

4、      呵护隐私，为其保密。

谈心是建立在信任的基础上的。师生之间的谈心可能会谈及对方真情情感甚至隐私，班主任应为学生保密，充分尊重学生权利。

总之，教师与学生谈心是师生交流思想，互相了解、互相影响的过程，是师生双方由谈心到知心的过程。

二、要真诚地赞美学生

心理学家威廉 · 杰姆斯曾说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，这是人类之所以区别于其它动物的地方。”美国教育家卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。对于后进生来说，赞赏和鼓励不亚于雪中送炭，可以增强他们的信心和勇气，并从他们的内心激发出无穷无尽的积极动力。” 

1、用宽容的胸怀包容他。

宽容是一种智慧，是从善良心灵中流淌出来的爱的教育的源泉，宽容蕴藏着一种殷切的希望和潜在的教育动力。宽容孩子的错误不是姑息迁就犯错误的孩子，而是采用和风细雨的方法督促其改正，从而体现教师博大的胸怀。

2、用真诚的爱心感化他。

我国近代教育家夏丐尊也说过：“教育如果没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。

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