2021年师德师风建设小诗范文(5)

四、积极探索，乐于实践

作为一名教师，他深知只有自己拥有了一桶水，才能给学生一杯水，因而，自身知识的完善、自身素质的提高是搞好教育教学的前提。为了使自己成长为一名高素质的新世纪教师，在做好本职工作的同时，他不断给自己“充电”，利用业余休息时间自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为教导主任，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，认真学习教育理论，关注最新的教改方向和教研动态，平时勤于收集、积累教育教学经验，撰

写教学心得，近年来有多篇论文、课件、案例在国家、省、市发表或获奖。

他认真学习课程标准，以新思路、新方法来指导工作。在教学中他不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼的学习氛围，课前他做到熟课标、认真钻究教材，精心设计好教学的每一个环节，力求用最有效的方法，最精炼的语言达到最理想的效果，努力向课堂45分钟要效率。他积极运用多种形式来组织课堂教学，如开展一帮一合作学习活动；创设开放式的情景，提高口语交际能力；创编英语快板、童谣巧记单词等等。实践中，他慢慢积累了一些教学经验，使自己的教学水平逐渐提高。2014年中

考他个人获初中英语教学教研成果三等奖；2014年他参加县教研室组织的“两个一”展示活动综合成绩位居全县第一名；2014年他获市级英语优质课二等奖；2014年9月他被县委县政府授予“优秀教师”称号；2014年中考获初中英语教学教研成果二等奖，2014年春参加“研训活动”，在全县讲公开课得到同行一致好评；2014年秋他在“襄樊市第五届中小学教师基本功大练兵、大比武活动”中获得初中英语教学一等奖；2014年9月再次被县委县政府授予“优秀教师”称号；2014年、2014年连续两在全县英语研训活动中承担重要任务。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。他深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩！

第三篇：师德师风事迹材料让爱飞翔

郭村镇老少楼小学：张红玲

小时候，我最敬佩的人是老师。在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身。那是上小学时的一次大扫除，我爬上花坛搬砖头，一不小心，砖块掉下来，砸伤了我的脚趾头，疼得我眼泪直淌。我的班主任老师急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头，说：“还疼吗？”望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头。那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。今天，我终于如愿以偿，当上了一名人民教师。这时，我才深深地体会到，当一名教师，不容易；当一名好教师，更不容易。这意味着你将无私地付出很多，很多。

记得刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志。可是，几天之后，孩子们的表现却让我的凉了半截：作业本上，一个个歪歪扭扭的字，一个个鲜红的叉；课堂上，做小动作的，小声讲话的??还有那些被我视为“差生”的孩子，一道简单的算术题，给他讲几遍都做不好时，我终于火冒三丈而大声训斥他：“你怎么这么笨啊！”然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵造成多大的阴影。过了几天，语文老师递给我一个作文本，是那个“差生”的，还是歪歪扭扭的字：张老师，我想对对您说，请您不要再骂我笨了，好吗？我不是不想把题做好，可我一看您生气，我就心慌，我越心

慌就越怕做不好，怕您再骂我??”看着看着，我的心颤抖了。我不禁扪心自问：你不是要立志做热爱学生的好老师吗？可你的爱心哪去了？于是，每当孩子调皮时，退步时，违纪时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。

这世界有许多的爱被人们称颂，我们的世界也因爱而精彩，因爱而美丽。母爱是伟大的，师爱是无私的。作为孩子，多么想同时拥有这伟大的母爱与无私的师爱呀！是啊，为了学生，我总是每天骑车往返五六里，来不及叮嘱孩子就匆匆到校走进教室，开始辅导，总是一遍又一遍地耐心地讲解，几年来，我的生活都是这样度过的。

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”??更多的，是一种为人师的幸福、自豪。记得98年我班转来了个学生,叫做李红超，很多老师可能

都听说过这个孩子。贪玩，懒惰，淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。第一次英语单元测验就给了我个下马威，26分。那可真是让我头痛。通过以前班主任和教过他的教师的介绍，以及和他家长的沟

通，我发现他其实很可怜的。家长只要一知道他在学校不听话，对他就一个办法，打。我唯有对他进行循循善诱，耐心帮教。功夫不服有心人，他终于在期末考试取得了54分的巨大进步。全班同学都为他而感到高兴！从李红超的进步上，我看到正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造使教育永无止境的良性循环。

关于对张红玲同志师德师风标兵评选推荐的评价意见

张红玲同志多年来

第四篇：师德师风事迹材料师德师风事迹材料

王金玲同志，大学本科学历，1999年参加工作，中学数学教师，现任杏花学校初三（2）班班主任。她自从站在讲台的那一天起，做一名优秀的人民教师就成了自己一生的目标。10多年来，她十分注重加强自身师德师风建设，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。下面就近一年的工作来说一下她的事迹：

一、班主任工作

王金玲老师这学期主动担任了初三学年问题最多，管理难度最大的一个班级，用她自己的话说：‘我为什么要当班主任，因为我看到一个孩子的进步与徘徊常常维系着一个家庭的欢乐与痛苦，我们当班主任的虽然苦，但能看到的是我们的工作给许多家庭送去欢乐的时候，从心底升起一种难以言状的激动，再就是当班主任还有利于和孩子们息息相通，统一一个共同追求。’

1、爱学生就象爱自己孩子一样

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