在三秀中学家长会上的讲话(2)

2、从关心对孩子的物质需求到关注孩子的心理健康的转变。

现在对独生子女教育的一个共同误区就是对孩子过度的服务。随着生活水平的提高，有部分中学生出现了生理发育提前与心理成熟滞后的矛盾。而家长对孩子的身体生长备加呵护，却忽视了孩子的心理成长。现在合肥市教育局在开展“双走入”和“双关”活动（“走进学生家庭、走进学生心灵”、“关爱孩子、关注未来”），其中一点就是要走进孩子的心灵。学校要求全体老师、班主任、生活老师积极响应，深入开展，并把这项活动纳入教职工的考核体系。在此我们也建议家长不仅要关心孩子的物质需求，更重要的应该关照孩子的心理发展。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。

大家都知道震惊全国的 “马加爵事件”，马加爵是云南大学学生，曾是广西南宁总分第二名的考生。仅仅是因为在一次打牌中，同伴说他作弊，而他自己说没有作弊，就与同伴争吵起来，最后杀死了同宿舍的四位朝夕相处的同学。这是一个悲剧，可悲剧的成因在哪里呢？是心理阴暗而缺乏良好教育的结果。做父母可能都说过这样一句话：只要你把学习搞好了，别的什么都不用管。这种长期以来的教育，容易造成孩子成绩优异，但人格扭曲。根深蒂固的自卑让他在年幼时发奋读书，用优异的成绩证明自己。但是可惜这种证明在其成人以后改变了方向，暴力变成他向所有人证明自己的途径。

再就是河南汝州校园凶杀案，各位家长或许都听说过这件事。2004年11月25日夜23时45分，一男子窜入汝州二高三楼，手持尖刀，连闯四间男生宿舍，将正在沉睡中的学生杀死八人，伤四人。据犯罪嫌疑人阎彦明初步交待，其行凶的原因是二高的学生在宿舍内把他家看得清清楚楚，“侵犯了”他的隐私权；另一个原因是因学生说他是一个喂猪的农民，并用药毒死了他家的狗。于是便怀恨行凶，其凶器为长达五十厘米的锋利尖刀。由于阎彦明早年父亲过世，与继父和母亲一起生活，受特殊家庭环境的影响，在思想、行为上会有所不同，自卑感强，情绪低落、自暴自弃，容易用极端的行为对待自己或他人。生活在离异家庭的子女，又面临着亲情残缺或教养失衡问题，幼小心灵留下深深的伤痕。如何了解、掌握这部分孩子的心理，帮助他们平衡心态，这是当今教育不可忽视的问题。

　  “马加爵事件”和“汝州校园凶杀案”向全国的父母和教师及至整个社会敲响了警钟，教育的核心不是仅仅学习知识，而是培养健康的人格，忽略了这一点，将是现在教育的悲哀。

两个注重

1、注重孩子自主能力的培养

（1）2004年《读者》杂志第15期中有一篇叫《吃饭教育》的文章，是关于中美家庭对孩子吃饭的比较，最能反映两国教育理念的不同。文章中说中国家庭硬逼孩子多吃，连哄带骗、想方设法让孩子去吃，山珍海味、鸡鸭鱼肉，只要是自己认为最好的都让孩子吃，也不管孩子是否消受得了。而美国家庭绝不会强迫孩子吃，有没有吃饱那是孩子自己的事，如果一会就饿了，那是他自己的选择，他自己承受后果。美国人在吃饭这件事上的态度和作法，体现了美国儿童教育的目标：培养孩子独立思维的能力，而中国的孩子则永远长不大。孩子越早得到锻炼，他们的独立能力就越强，长大适应社会生活就越快。因而，在这种教育理念的引导下，结果，美国孩子，最爱说的一句话是：我知道，我会。中国孩子长大，最爱说的一句话是：我听话，我是好孩子。美国孩子半饥半饱，营养不良，目中无人，独来独往，横冲直撞，头破血流，最后能发明出新玩意，开大公司，当大老板，自已想说什么就说什么。中国孩子则肚皮鼓鼓，面色红润，尊老爱幼，谦虚谨慎，服从领导，兢兢业业，最后被大家选为劳动模范，优秀公民，人民代表，人家爱听什么就说什么。

2、注重家长的榜样作用

要培养孩子的良好习惯各品格，首先家长自己要具备良好的习惯和品格，能给孩子示范作用，我在这里给家长们举两个例子：

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