我们的土壤妈妈剖析

《我们的土壤妈妈》

《我们的土壤妈妈》中有这么一段文字：“人类的肚肠，是我的天堂，在那儿，没有干焦冻饿的恐慌，那儿只有吃不尽的食粮。”这里的“我”指谁？（ C ）

A．细胞 B．寄生虫 C．细菌 D．灰尘

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》中，作者高士其用很大的篇幅写了一篇科学童话，它的名字叫什么？（ B ）

A．细菌小传 B．菌儿自传 C．细菌自传 D．菌儿小传

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》中的一篇科学童话《菌儿自传》中的“菌儿”，原想为自己取名为：（ D ）

A．微粒 B．菌子 C．粒子 D．微子

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》中有一篇科学小品叫《大王，鸡，蚂蚁》，文中把细菌比作了什么？（ A ）

A．蚂蚁 B．大王 C．鸡 D．鹅

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》中有一篇科学小品叫《大王，鸡，蚂蚁》，文中介绍说，自然界将细菌请出来担任什么工作？（ B ）

A．化解无机物 B．化解有机物 C．吸收无机物 D．吸收有机物

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》中的一篇科学童话叫《菌儿自传》，全篇较多地运用了什么修辞手法来写的？（ C ）

A．夸张 B．比喻 C．拟人 D．借代

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》中有一篇科学小品叫《细胞的不死精神》，里面介绍的“生命的最小最简单的代表”，即“生命的起码货色”是什么？（ D ）

A．灰尘 B．微粒 C．细菌 D．细胞

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》中《揭穿小人国的秘密》是一首：（ B ） A．散文诗 B．科学诗 C．抒情诗 D．叙事诗

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》中的《揭穿小人国的秘密》这首诗，向我们介绍了1949年秋天，在北京、天津各地蔓延着一种传染病，具体是指什么病？（ A ）

A．大脑炎 B．禽流感 C．肝炎 D．肺结核

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》中的《揭穿小人国的秘密》这首诗，向我们介绍了科学先生的三副眼睛，第一副眼睛是“天眼”，这“天眼”就是指什么？（ C ）

A．星星 B．显微镜 C．望远镜 D．墨镜

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》中的《揭穿小人国的秘密》这首诗，向我们介绍了科学先生的三副眼睛，第二副眼睛是“地眼”，这“地眼”是指什么？（ A ）

A．显微镜 B．墨镜 C．望远镜 D．照相机

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

在《我们的土壤妈妈》这首科学诗中，作者将“土壤妈妈”比作了许多人物，以下没有提到的一项是：（ D ）

A．地球工厂的女工 B．矿物商店的店员 C．动物的保姆 D．植物的培养者

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》中的《哥白尼》这首诗，向我们介绍了世界四大文化名人之一的哥白尼，他同时是一位：（ B ）

A．考古学家 B．天文学家 C．地质学家 D．文学家

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》中有一首科学诗叫《纪念居里夫人》，诗中提到的居里夫人是一位伟大的科学家，她通过自己不屈不挠的努力，终于发现了一种新的放射性元素：（ C ）

A．碘 B．硒 C．镭 D．铀

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》这本书中有这么一段：“你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。从过去走到现在，又从现在走向未来。”其中所说的“你”是指谁？（ B ）

A．细菌 B．时间 C．风 D．土壤

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》中有一首科学诗叫《时间伯伯》，作者写这首诗是为了告诉我们什么？（ D ）

A．要做最勇敢的飞行员。 B．要做最伟大的旅行家。 C．要献出自己宝贵的青春。 D．要珍惜每一分每一秒。

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》中有一首科学诗叫《看不见的旅行者》，这“看不见的旅行者”其实就是指：（ A ）

A．风 B．灰尘 C．空气 D．细菌

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

“假如儿童文学作者是儿童精神食粮的烹调者的话，那么，高士其就是一位超级厨师。”这句话出自《高士其全集》序言，是著名儿童文学作家（ C ）对高士其的评价。

A．金波 B．曹文轩 C．冰心 D．郑渊洁

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》这本书中有一首科学诗叫《生物界的小流氓》，这“生物界的小流氓”其实就是指：（ D ）

A．灰尘 B．乳酸菌 C．大肠杆菌 D．霉菌

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

《我们的土壤妈妈》这本书中有一篇科学小品《散花的仙子》，文中主要介绍了哪位“飞仙”？（ B ）

A．蚊子 B．苍蝇 C．麻雀 D．蜜蜂

命题教师：常熟市石梅小学 曹言午

“菌儿”喜欢( B ) A．水 B．火 C．雷 D．电

命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇

“我比苍蝇的眼睛还小1000倍，比顶小一粒灰尘还轻100倍哩”主要运用了（ B ）说明方法：

A、打比方

B、作比较 C、拟人 D、列数据

命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇

菌儿最喜欢的温度是：( C ) A、100°C B、50°C C、37°C D、80°C

命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇

制造酸奶靠的是( C ) A、原虫

B、马铃薯杆菌 C、乳酸杆菌 D、霉菌

命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇

“长寿杆菌”指的是( C ) A、原虫

B、马铃薯杆菌 C、乳酸杆菌 D、霉菌

命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇

( B )是菌儿的航空母舰。 A、水 B、灰尘 C、空气 D、火

命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇

菌儿爬上豆根的尖头，飞快地繁殖起来，使豆根长出了一粒粒（ A ） A、豆根瘤 B、土豆瘤 C、豆根花 D、豆根须

命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇

植物能制造碳水化合物，主要是是因为它们有（ D ） A．根须 B．叶子 C．水 D．叶绿素

命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇

（ B ）可以把有机物化解为无机物 A．原虫 B．细菌

C．屎壳郎 D．蚂蚁

命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇

在“三元论”中，认为生物的三位“教主”分别是什么呢？下列说法正确的是：( C )

A．动物、植物、菌类

B.三原虫、恐龙、蕨类植物 C.阿米巴、青苔、细菌

命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇

动物的（ C ）是细菌的菜馆： A．嘴巴 B.喉咙 C.肚皮 D.气管

命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇

灭亡人类好几次的疾病是：( B ) A．病毒 B.鼠疫 C.坏血病 D.感冒

命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇

鼠疫的蔓延是由什么造成的？下列说法正确的是：( B ) A.三叶虫、鞭毛虫的传染 B.鼠虱、鼠菌的传染 C.老鼠啃咬衣服

命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇

预防鼠疫的最新最好的方法是：( C ) A.把老鼠都杀掉 B.把病人隔离 C.打鼠疫疫苗 D.多养猫

命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇

血液中的运粮使者是：( A ) A.红血球 B.白血球 C.血小板 D.淋巴细胞

命题教师：常熟市石梅小学

血液中的抗敌英雄是：( B ) A.红血球 B.白血球 C.血小板 D.凝血因子

命题教师：常熟市石梅小学

《我们的土壤妈妈》的作者是：( C ) A.杨红樱 B.鲁迅 C.高士其 D.老舍

命题教师：常熟市石梅小学

《我们的土壤妈妈》是（ C ）。 A.散文 B.记叙文

C.科学小品文 D.议论文

命题教师：常熟市石梅小学

《我们的土壤妈妈》通篇采用了（ D ）修辞手法： A．夸张 B．打比方 C．列数据 D．拟人

命题教师：常熟市石梅小学

杨品宇

杨品宇

杨品宇

杨品宇

杨品宇

（ D ）是最危险的东西，它里面隐藏着无数的细菌，是疾病的元凶。 A. 苹果 B. 唾液 C. 老鼠 D. 痰

命题教师：常熟市石梅小学 陶倩

显示百年中国儿童文学已经达到较高水平的标志性作家是：（A） A. 叶圣陶、冰心、陈伯吹、严文井等 B. 叶圣陶、陈景润、陈伯吹、严文井等 C. 华罗庚、冰心、陈伯吹、严文井等 D. 叶圣陶、冰心、陈伯吹、茅以升等

命题教师：常熟市石梅小学

细菌达到多少温度就不能生存（ B） A. 20摄氏度 B. 100摄氏度 C. 80摄氏度 D. 60摄氏度

命题教师：常熟市石梅小学

最古老的细菌化石是（A）

A. 非洲南部距今31万年太古代地层中找到的 B. 亚洲南部距今31万年太古代地层中找到的 C. 非洲南部距今21万年太古代地层中找到的 D. 亚洲南部距今21万年太古代地层中找到的

命题教师：常熟市石梅小学

无情的火能消灭细菌惊醒这个实验是（B） A. 高士其 B. 胡子 C. 姜子牙 D. 李四光

命题教师：常熟市石梅小学

细菌喜欢（ C ）

A. 热风 B. 冷风 C. 湿风 D. 海风

命题教师：常熟市石梅小学 陶倩

陶倩

陶倩

陶倩

陶倩

细菌害怕（ B ） A. 湿风 B. 热风 C. 冷风 D. 海风

命题教师：常熟市石梅小学 陶倩

淋巴组织的最高建筑物，就是动物身内抗菌大堡垒是：（A） A. 扁桃腺 B. 大脑 C. 心脏 D. 肝脏

命题教师：常熟市石梅小学 陶倩

细菌在呼吸道上进攻的目的地是：（C） A. 喉咙 B. 气管 C. 肺 D. 鼻子

命题教师：常熟市石梅小学 陶倩

提出传染病三原则医生是（B） A. 英国人 B. 德国人 C. 中国人 D. 法国人

命题教师：常熟市石梅小学 陶倩

医生提出传染病三原则中第三个原则是：（C） A. 植物实验 B. 人身试验 C. 动物实验 D. 食物实验

命题教师：常熟市石梅小学 陶倩

患猩红热的病菌是：（A） A. 溶血性链球菌 B. 肺炎双球菌 C. 流行性感冒杆菌 D. 大肠杆菌

命题教师：常熟市石梅小学 陶倩

正常情况下，每600粒红血球就有几粒白血球在巡逻，保卫着他们（C） A. 3

B. 5 C. 1 D. 10

命题教师：常熟市石梅小学 陶倩

在血液中，有一种卵形无色的小细胞，它又凝结血液的力量，它叫（D） A. 血细胞 B. 白细胞 C. 红细胞 D. 血小板

命题教师：常熟市石梅小学

喜欢在黑暗没有空气中生活的细菌是：（A） A. 厌气菌 B. 大肠杆菌 C. 链球菌 D. 感冒杆菌

命题教师：常熟市石梅小学

细菌中吃糖产酸的代表是（B） A. 大肠杆菌 B. 乳酸杆菌 C. 变形杆菌 D. 芽孢杆菌

命题教师：常熟市石梅小学

细菌中吃棵枯草烂叶的代表是（C） A. 乳酸杆菌 B. 大肠杆菌 C. 芽孢杆菌 D. 变形杆菌

命题教师：常熟市石梅小学

细菌中发酵造酒代表是（B） A. 酵母和芽孢杆菌 B. 酵母和霉菌 C. 酵母和变形杆菌 D. 霉菌和变形杆菌

命题教师：常熟市石梅小学

《物种起源》的作者是（c） A. 布伦费尔 B. 霍金

陶倩

陶倩

陶倩

陶倩

陶倩

C. 达尔文 D. 高士其

命题教师：常熟市石梅小学 陶倩

振动次数超过（ B ）次的声音是超声波。 A. 13000 B. 15000 C．12000 D．16000

命题教师：常熟市石梅小学 陶倩

土壤妈妈住在地球表面的第几层？（D） A．第4层 B．第3层 C．第2层 D．第1层

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

她改造物质，发展生命，经营着无机和（A）两大世界的巨大工程。 A．有机 B．地壳 C．空气 D．臭气层

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

我们的土壤妈妈，像地球的（B）。她会吸进氧气，她会呼出二氧化碳； A．肝脏 B．肺 C．心脏 D．脾脏

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

她又像地球的（A），她会消化有机物。地球上所有的腐物，几千万年人和兽的尸体，都由她慢慢地侵蚀。 A．胃 B．肝 C．脾 D．肾

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

她又像地球的（B）。毒质碰着她就会被分解，臭味碰着她就会被吮吸，病菌碰着她就会被淘汰，使传染病停止了蔓延。 A．胃

B．肝 C．脾 D．肾

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

我们的土壤妈妈同（C）有深厚的感情！她有多孔性和渗透性，她像海绵一样，能够尽量吸收水。 A．小河 B．大海 C．水 D．溪流

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

我们的土壤妈妈同（A）有亲密的友谊！她能够接受太阳的热；当黄昏来到的时候，又把它发散出来。 A．太阳 B．白云 C．彩虹 D．月亮

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

（A）也会影响她的健康。冰雪的冬天，把她冻坏了；快乐的春天，把她解放了。 A．气候 B．温度 C．湿度 D．养料

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

她是（D）的保姆。在她平坦的摇床上，蹦跳着青蛙和老鼠，游行着蚂蚁和蚯蚓，蜷伏着蛹和寄生虫。 A．青蛙 B．老鼠 C．蚂蚁 D．动物

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

她是（C）的培养者。在她黑暗的保温箱里，微生物迅速地繁殖着；它们进行着化解蛋白质的工作，它们进行着制造植物化肥的工作。 A．蛋白质 B．化肥 C．微生物 D．有机化合物

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

她是（A）的助产士。在她温暖的怀抱里，开放着所有的嫩茶和绿叶，摇摆着各色的花朵和果实，根和她紧密地拥抱。 A．植物 B．嫩茶 C．绿叶 D．果实

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

我们的（A），是地球工厂的女工。在大自然的建设计划中，她担负着几部门最重要的工作。 A．土壤妈妈 B．氧气层 C．臭氧层 D．空气

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

她的下面有水道，水道的下面是牢不可破的（C）。 A．矿物质 B．地表 C．地壳 D．岩石

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

在城市，有数不尽的垃圾堆，都要经过她的改造，才能变成美好的（A）。 A．肥料 B．养料 C．物质

D．材料

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

在农村，有数不清的田亩，滴上农民们的血汗，播种下谷子、小麦和高粱。我们的土壤妈妈，从不辜负（A）。 A．农民的希望 B．庄家的丰收 C．劳动的成果 D．辛劳的血汗

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

改造自然的伟大工程，把沙漠变成了（D），从荒芜走向繁荣，我们的土壤妈妈，更进一步展开她的工作。

A．城市 B．村庄 C．农田 D．绿洲

命题教师：常熟市石梅小学 郭悠

她是（ A ）的店员。在她杂色的柜台上，陈列着各种的小石子和细沙，都是由暴风雨带来的，从高山的崖石上冲下来的。 A．矿物商店 B．百货商店 C．杂货商店 D．家电卖场

命题教师：常熟市石梅小学

这首诗歌，写出了（C）的重要作用？ A．大气 B．水 C．土壤 D．阳光

命题教师：常熟市石梅小学

读了这首诗歌，你认为作者主要讲了什么？（A） A．对土壤重要作用的赞扬 B．对土壤作用的疑问 C．对土壤作用的好奇 D．对土壤作用的不理解

命题教师：常熟市石梅小学

郭悠

郭悠

郭悠

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