淮安新安小学幼儿教育集团学期工作计划

淮安市新安小学幼儿园学期工作计划

2017—2018学年度第一学期

一、现状分析

在新安幼教集团的引领与辐射下，我园认真贯彻落实《纲要》、《指南》精神，围绕省课程游戏化项目建设内容，解读课程游戏化项目实施“六个支架”，积极推动我园的发展，努力提升我园的教育质量。对照省课程游戏化项目实施要求，依据上一学年课程实施的具体情况，结合本园教师日常教育教学实践，我园在发展与课程游戏化项目建设的道路上还存在着一些问题，具体表现在：一、教师队伍素质亟待与时俱进：1.教师的教育观念仍需刷新，老师们更多地还在关注自己的教育行为，而忽略关注幼儿的主体；2. 教师还没有形成观察的意识，也缺乏科学地解读与评价幼儿的能力；3.教师基本功还有待提高，自我专业成长意识不强；二、教研活动内容不能紧紧围绕教师日常教育教学工作中的实际问题与困惑，在活动形式上也较单一，导致老师们在活动中积极性与参与度不高。三、在课程实施过程中，对原有课程的方案缺乏审议与改造，未做出适宜性的调整。

指导思想

全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习和发展指南》精神，深入实施科教兴园战略，坚持以“规范办园，精细管理，科学保教，优质发展”为导向，遵循师生成长规律和园所工作实际，充分调动广大师生、家长的积极性，为深入推进幼儿园课程改革，推动幼儿园发展，努力办好人民满意的优质学前教育而努力工作。

工作目标

一、保教工作

切实落实《纲要》、《指南》精神，规范办园行为，不断刷新教育理念，建立保教常规，夯实主题活动课程，创新美术特色活动。规范一日活动，注重过程指导与督查，有效促进幼儿发展，努力提升办园品味。

二、安全卫生

进一步完善安全管理制度，细化工作细则，明确人员职责，积极实施精细化管理，以《新安小学幼儿园安全手册》为指导，抓实各类人员的安全教育，细化安全检查及维护工作，严格过程管理，建立良好的安全秩序，校园安防措施得力、到位，重视网络舆情引导及管理，创建和谐文明的平安校园。

三、队伍建设

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通过岗位培训、工作督查等工作，不断提高卫生保健工作人员的规范化程度和岗位工作能力；通过师德教育、学习研培、读书行动、课程审议、教育科研骨干评选等一系列活动，推进教师队伍的专业成长，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

四、园务管理

努力建设一流的园所文化，并遵循以幼儿为本，以教师为本，以幼儿园为本的原则，通过园所文化的融入和渗透，潜移默化地转化为幼儿园的竞争力，使每一位教师走进幼儿园，都能感受到幼儿园文化的渗透，激发教职工一种向上的力量。

具体实施意见

一、安全工作保障有力

安全工作是一切工作顺利进行的基础。首先，根据幼儿园安全管理规定，不断建立、完善安全常规制度和安全工作应急预案，成立以园长为组长的安全工作领导小组，明确职责，要求细化，定期召开专题工作会议，指导并督促安全工作的具体落实。第二，要有计划、有针对性地做好各岗位人员安全卫生宣传及教育工作。结合园所实际，立足岗位特点，通过职工安全教育、培训学习、会议宣传、安全护卫岗值日、工作考评、签订责任状，通过家长会、每月一期的宣传专栏、家长园地、周周练、每班的班级网络家长交流群等，通过“我们开学啦”、“防灾减灾应急疏散演练”、“平平安安过暖冬”等安全主题教教育活动，切实加强教职工、家长、幼儿的安全教育，明确要求，细化内容，杜绝安全事故的发生。第三，要严格执行安全检查及危险源排查制度，通过分管园长牵头，对全园安全进行学期初检查、消防安检、每月排查，通过保健员牵头，对园所设施设备、游戏器械等进行的每周检查，通过各岗位工作人员对职责范围内的设施、设备等进行的没天自查，及时发现和排除安全隐患，防患于未然，及时消除不安全因素，确保师生活动安全。同时，也要加强对幼儿园警务室的管理与督促，要严把幼儿接送关，严把外来人员入门关，做好入园登记记录，并加强园内巡逻，以确保园区安全。第四，通过学期初非法车辆接送排查工作，通过与家长签订接送安全责任书，通过每天的二次晨检，通过警务室来客询问、登记及接送卡的严格执行，等等，家园密切配合，确保教育教学秩序井然，确保幼儿的安全。第五，根据园区实际，通过设立“安全护卫岗”、“行政值班岗”等有目的地加强重点环节的指导与督查工作，以防意外事故发生。

二、卫生保健严格规范

创设良好的生活环境，建立科学的生活制度，提供科学的营养膳食，保教结合，优化一日生活各环节管理，促进幼儿园卫生保健工作再上新台阶。首先，立足岗位，加强教育引导。要能有计划、有针对性地对各类人员进行健康教育。针对家长的 “传染病的防治”、“秋季保健”、“防灾减灾”等教育主题，针对教职工的“托幼机构传染病的管理”、“幼儿意外伤害的预防与应急处理”等教育主题，针对保育员的工作内容，每月确定一个培训主题，通过幼儿

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园课程，让幼儿教育内容得以真正落实。其次，明确要求，关注师生健康。包括：晨检、教职工健康检查，、月及季度的幼儿例行健康检查等。第三，针对指导，严格指导、督查过程。通过实施“规范班班行”、“规范在行动”、等，着力强化主人翁意识，提高岗位能力，提升服务质量，特别是在膳食管理方面，确保“百密无一疏”。第四，及时反馈，凸显绩效。通过“星级班级”、“岗位明星评比”、“星级教师”“绩效考核”等考核、评比活动，强化岗位工作人员的责任意识，通过榜样和模范作用，形成良好的氛围，取得良好的业绩。

三、课程实施适宜丰富

根据省、市、区课程改革实施意见，以幼儿园课程游戏化建设为契机，借鉴学习上海二期课改“8（主题综合课程）+2（园本特色课程）”的课程架构成熟经验，组织骨干力量，对现有课程进行新一轮审议，从课程板块建立、内容选择、资源整合、材料提供、活动开展等各方面进行综合评估，根据园本实际，遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，科学规划，合理整合，优化管理，注重养成教育，有机地开展节日文化教育，创新特色教育，不断丰富幼儿园课程内涵，促进师生共同成长，不断提升幼儿园保教质量和办学品味。在课程实施方面，要以课程游戏化建设的“六个支架”为抓手，因地制宜，有计划、有步骤、有重点地加以落实和完善。本学期我园充分利用好年级组的集体备课活动这个平台，对每个主题实施前，由年级组内进行前审议，在主题实施的过程的过程中，由各班再结合本班幼儿的实际情况进行中审议，主题活动结束后，组内再集中进行后审议，通过一系列的主题审议工作，引导教师明晰概念，更新观念，形成科学地教育观、儿童观、课程观，努力提高课程的适宜性。 四、教科研活动扎实有效

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