青岛育才中学,在实施素质教育的道路上健康前行(2)

此外，我们的活动课也是丰富多彩，作为国际象棋传统学校，每周都有固定时间组织国际象棋活动，国象选手带动周围同学积极参加到国象这种健康益智的活动中，在2006年全国中学生国际象棋比赛中荣获总团体（初中）第一名。声乐、合唱、舞蹈、体育类等艺术体育活动既坚持群众性参加的原则，又创出特色，做出精品，坚持经常由学生组织开展各种活动，增强了学生的主动参与意识，培养了创造能力和团队合作意识。2006年暑期我校管乐团赴欧洲四国巡回演出，获得极高的评价，被当地报纸上大篇幅介绍。2006年获全国贯彻《学校体育工作条例》先进单位、青岛市中小学课外文体活动示范学校。

三、用素质赢得素质，创建高素质的教师队伍是实施素质教育的保障。

育才中学六年发展过程中，形成了一支师德高尚、业务精湛，适应素质教育需求的优秀教师群体。这是育才中学最可宝贵的财富，是学校发展的基石。育才教师队伍既具有广博的学识，还有对专业发展的更高追求。我校提倡教师的四项追求是：在价值观上，从“职业型”转为“事业型”；在教育思想上，从“灌输型”转为“指导型”；在知识能力结构上，从“维持型”转为“创造型”、从“单一型”转为“复合型”；在工作才能上，从“经验型”转为“科研型”。我校在各方面能连年取得好成绩的一个重要原因就是领导团结有力、师资强大无比。教师间相互信赖、真诚合作。如果说在育才，教师感到幸福的来源之一，那就是教育合作的快乐，它的成效已经高于任何一种教师培训。为提高教师专业发展，我们又运用了项目管理的形式：（1）、“读书活动项目”，提升教师理论水平。（2）、专题培训项目，引领教师深化新课程改革。(3) 课堂教学改进项目，指导教师深入实践新课程。(4) 教学效能评估项目，形成有效的评价机制。

我校自2006年初成立了“育才书友会”，进一步落实教科所组织的“十一五阅读工程”活动以及我校的个性化、生活化阅读课题工作，开展群众性读书活动。全体干部已经形成每周办公会集中学习的良好习惯，《中层领导的39个管理细节》一书最近刚刚研读完，还推荐给其他学校同仁；教师为学生推荐好书，推动市读书漂流活动，使育才中学书香弥漫校园。

高素质教师可以做学生信服的良师，做学生敬佩的益友，2006年，我们开展了向山东省优秀共产党员我校

教师李殿毅同志学习的活动，全校干部教师积极学习他潜心研究做不逐荣华但求无愧事业和人生的可贵精神。我校已经荣获青岛市十佳师德建设先进集体称号，

科研课题引领，促进教师专业发展。06年10月，新的省十一五三个课题启动，不仅推动了我校教育科研的全面发展，也促进了教师个人专业成长和教学质量的全面提升。

育才中学六年的成长足迹，都已印刻在《我与育才五年》《青岛育才中学教学案例汇编》，《润物细无声》，《我的教育故事》，《教子有方》，《育才书友会》等书中，还有大量的发表和获奖论文。六年来，育才中学先后获得了青岛市教育改革十面红旗学校、山东省规范化学校、山东省教学示范学校，全国奥林匹克教育示范学校、帆船特色学校、青岛市中小学德育先进集体等一系列殊荣，得到了社会各方面的肯定。育才人没有满足于已有的成绩，在新的起点上，展望未来，提出了建设全国知名品牌学校的奋斗目标，我们热切希望上级领导各兄弟单位和社会各界继续给予指导和帮助，我们将以更加坚实的步伐，在全面实施素质教育的道路上，健康前行。

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