中考语文阅读题天天练200篇81-85(3)

⑦太阳快西沉了，此时，夕阳的余辉与天与地合起来。那是泥土在

⑧人，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁

(选自2005年第)

。结合全文看，他的心为什 “此时” 为什么会“完全安顿下来”？(6分)

段中加下划线的两个语句。(6分)

(1)(4分)

(2) 牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。(2分)

21．结合全文，分析文章结尾“我又听到泥土的呢喃声”的作用。(2分)

22下列对这篇散文的赏析，错误的两项是（4分）

A．第2段用“匍匐”“紧紧地攥起”“凝视”“贪婪”等富有感情色彩的词语，写出了游子对故土深深的热爱之情。

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B．文章标题叫“泥土的声音”，以听到泥土的声音起笔、收笔，文中又多次提及，仿佛使人听到了泥土深切的呼唤。

C．四五六几段放下泥土的声音不写，而把笔触转向了庄稼和农民，但文章的表现力不但没有削弱，反而得到了增强。

D．作者以反复的修辞手法四次写了“又”听到泥土的声音，四个“又”字虽然含义相同，却起到了强化主题的作用。

E心灵回归本真，可谓情真意切。

答：[ ][ ]

参考答案

19对生命的亲近，因而变得狂躁不安。土地接触的同时也亲近了生命，

20．(1)民的质朴生活有了深刻的理解。作者进一步明白

(2)命的亲近。

(1分)，形象而含蓄地表达了亲近土地聆听泥土获得人(1分)。

。D．文中四个“又”字含义)

鸟儿中的理想主义

我对笼中继续扑翼的鸟的一直怀有敬意。

几乎每一只不幸被捕的鸟，刚囚入笼中都是拼命扑翼的，它们不能接受突然的转换了的现实场景，它们对于天空的记忆太深，它们的扑翼是惊恐的，焦灼不安的，企图逃离厄运的，拒绝承认现实的，然而一些时日之后，它们大都安静下来，对伸进笼里来的小碗小碟中的水

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米，渐渐能取一种怡然的姿态享用，它们接受了残酷的现实，并学会把这看成生存的常态。它们的适应能力是很强的。适应能力强，这对人、对鸟、对任何生物，都是一个褒奖的词语。它们无师自通，就懂得了站在主人为他们架在笼中的假树权上，站在笼子的中心位置，而不是在笼壁上徒劳地乱撞。就像主人期待的那样，优雅地偏头梳理它们的羽毛，如果有同伴，就优雅地交颈而眠。更重要的是，当太阳升起的时候，或者主人逗弄的时候，就适时适度地婉转地歌唱，让人感到生活是如此的自由、祥和、闲适。也就是多余的了。

但有一些鸟的适应能力却很差，的看法很狭隘，根本不会随现实场景的转换而改变，厄运，它们用最荏弱的姿态来抗拒厄运。它们是安静的，伸过来的水米漠然置之，鸟的眼睛里一旦现出这样的冷漠，还是把粗瓷碗换成金边瓷碗，这一切与它们对生命的认定全不沾边儿。事实上，古典主义者总是悲观

而我一直怀有敬意的，这种鸟儿太小，但我侥幸见过一只，

我无从得见它当初的惊恐和焦灼，不日夜不停地用喙啄笼壁的铁枝。我见

在这样一只鸟的面前，我感觉惭愧。

一般我们很难看见鸟是怎样飞的，那些幼鸟，那些被风暴击伤了的鸟，那些在岩隙里熬过隆冬的鸟，还有那些被囚的鸟，这是一件隐秘的事，我们只看见过它们在天空中划过，自由地扑翼，桀鹜地滑翔，我们只羡慕上帝为它们造就了辽阔的天空。

但在看到那只在笼中以残酷的方式练习的鸟之后，我明白，天空的辽阔与否，是由你自

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己造就的，这种情况上帝根本无能为力，上帝只是说，天空和飞翔是鸟类的生命形式。而灾难和厄运也是世界存在的另一种形式。至于在灾难和厄运中你是否放弃，那完全是你自己的事情。

19．作者开头为什么说“我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意？”（2分）

20．文中作者把鸟儿分成了三类，请按照顺序分条概括三类鸟的基本特点。（每条不超过12个字）（6分）

21．当作者看到那只“鸟儿中的另一种理想主义者”产生了怎样的感情？给予我们什么样的人生启示？（6分）

22．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）

A 抗争，为理想而不懈奋斗的人。

B．，作者对适应能 力强的鸟表示了肯定和赞赏。

C．

D

E

具有面对厄运坚持飞翔而

20 ②面对厄运，非观绝望。 ③敢于抗争，不懈奋斗。（各2分，共6

21．①鸟儿应该在辽阔的空中飞翔。一旦被囚入笼中，也不应该放弃飞翔的理想，因为天空是靠自己寻求和创造的。（意对即可，3分）

②作者通过对“鸟儿中的另一种理想主义者”的褒扬启示我们：在厄运和困境中不应当悲观绝望，不应当放弃理想，而应当敢于抗争，为理想的不懈奋斗。（意对即可，3分）

22．A D（4分）

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