2014年高一历史单元测试题： 第一单元《中国古代的政治制度》(人

2014年高一历史单元测试题打包必修1

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(时间：45分钟 满分：100分)

一、选择题(每小题5分，共50分)

1．古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是( )

A．平民开展暴力斗争

B．代表平民利益的领袖不断改革

C．平民中不再有债务奴隶

D．平民中新兴工商业者力量壮大

解析：本题考查雅典民主政治形成的背景。联系公元前6世纪雅典城邦的社会矛盾进行分析。公元前6世纪，雅典城邦中存在着平民与贵族的矛盾、工商业奴隶主与旧贵族之间的矛盾。平民在反对奴隶主旧贵族的斗争中，获得了工商业奴隶主的支持，迫使奴隶主旧贵族不得不变革，给予平民一定的权利，故最重要的社会因素是新兴工商业者力量的壮大。A是斗争的方式，B与史实不符合，C是梭伦改革的内容，答案为D。

答案：D

2．如果你是生活在公元前8～前6世纪的雅典的“六一汉”，下面关于你的说法不正确的是( )

A．你之所以是“六一汉”，因为你要把收成的六分之五作为地租交给债主，自己只能保留六分之一

B．你的前身是平民

C．你有可能变成债务奴隶

D．你的所有借款或地租都要以财产作为抵押

解析：本题考查学生准确记忆历史问题的能力。雅典的“六一汉”所有的借款和地租都要以人身作为抵押。

答案：D

3．下列关于梭伦改革原因的叙述，不正确的是( )

A．梭伦当选为首席执政官

B．平民与贵族的阶级矛盾激化

C．西部邻邦梅加腊占领了萨拉米斯岛

D．工商业奴隶主与贵族的矛盾尖锐

解析：本题主要考查对梭伦改革原因的分析。西部邻邦梅加腊占领了萨拉米斯岛是梭伦登上政治舞台的原因，但不是改革的原因。

答案：C

4．在一堂关于“雅典民主政治形成原因”的课堂讨论中，四位同学的发言中最接近体制因素的表述是( )

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A．雅典的五百人会议扩大了雅典的民主基础

B．雅典港湾众多，工商业发达

C．雅典是小国寡民的城邦

D．雅典注重对公民参政素质的培养

解析：题干中的“体制因素”是关键词，符合这一限制条件的只有C项。

答案：C

5．梭伦“按财产估价把人民分成四个等级。 指定以相应的官职 至于列在日佣等级的人，他只允许他们充当民众会和法庭的成员。”“与四个等级的划分相适应，分配不同的兵役义务：每个等级的公民都有自备武装服兵役的义务，第一二等级充当骑兵 ”结合所学知识，下列关于对梭伦改革的理解不正确的是( )

A．雅典人可以按照财产的多寡享受一定的民主权利

B．按照财产划分等级，是对从前按照血统和门第划分等级的否定

C．体现了公民权利与义务相统一的思想

D．这项改革对氏族贵族是一个打击

解析：A项中雅典民主的范围有严格的限制，可以享有民主的主要是本邦成年男子，并不是所有雅典人。

答案：A

6．在西方，有人称他为“雅典的乔治·华盛顿”，这里的他是( )

A．梭伦 B．克里斯提尼

C．伯利克里 D．苏格拉底

解析：本题考查学生的分析理解能力。华盛顿是美国的开国领袖，在雅典和他类似的只能是梭伦。

答案：A

7．梭伦鼓励发展农工商业的措施对雅典民主政治发展的意义是( )

A．直接削弱了贵族专权的局面

B．增强了工商业奴隶主和平民的经济实力

C．扩大了下层平民的就业机会

D．壮大了雅典城邦的实力

解析：本题重在探究经济发展与民主政治的关系。农工商业的发展壮大了平民和工商业奴隶主的经济实力，这有利于削弱贵族专权，从而有利于雅典民主政治的发展。

答案：B

8．梭伦改革在雅典民主政治发展历程中的地位应该是( )

A．雅典民主政治的开端 B．雅典民主政治的奠基石

D．雅典民主政治的终结点 C．雅典民主政治的最高峰

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解析：在梭伦改革前，雅典就有公民大会，由此可排除A项。在梭伦改革后，克里斯提尼、伯利克里继续推行改革，他们的改革使雅典民主政治进一步发展。在伯利克里执政时期，雅典民主政治发展到顶峰。由此可排除C、D两项。梭伦改革动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础，是雅典民主政治的奠基石。

答案：B

9．下列关于梭伦改革局限性的表述不正确的是( )

A．富有的第一、二等级在国家政权中占据着绝对的优势

B．下层公民没能享有充分的参政议政的权利

C．贵族仍然比平民享有更多的政治权利，氏族制度残余仍得以存续

D．贵族凭借财富，照样拥有世袭占有土地的特权

解析：依据贵族政治的特点和内容并结合梭伦改革的内容进行思考。贵族世袭占有土地的特权，是凭借血缘门第取得的，而并非凭借财富。

答案：D

10．亚里士多德在《雅典政制》中提到：(梭伦)制定了一些新法律。 法律写在牌子上，所有人都要遵守法律，这些法律要实行上百年不变。从中我们可以看到( )

①梭伦用立法的形式进行改革 ②梭伦的法令具有普遍性和稳定性 ③梭伦要求解放债务奴隶 ④雅典城邦已实现高度繁荣的民主

A．①②

C．①④ B．③④ D．②④

解析：本题考查从材料中提取信息和理解能力。①②表述正确，③在材料中并未体现，④表述错误，故选A。

答案：A

二、非选择题(第11题18分，第12题12分，第13题20分，共50分)

11．阅读下列材料：

材料一 贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶，他们被称为保护民和六一汉，如果他们交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕，所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦的时候才改变。

——亚里士多德《雅典政制》

材料二 雅典人四处寻找富于人情味的改革者。终于，他们找到了比其他任何人更能胜任的人，他的名字叫梭伦。 他为雅典人制定出一套以中庸为其基本原则的法律，而中庸正是古希腊人性格的重要组成部分。

——房龙《人类的故事》

材料三 最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民切身利益联系起来。他不能再呆在家里说什么“哦，我今天公务繁忙”或“天正在下雨，我最好呆在家里”。他被期待着恪尽

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