大学生考试焦虑状况调查 - 副本

第 3 卷 第 5 期 2011 年 5 月

当代教育理论与实践

Theory and Practice of Contemporary Education

Vol． 3 No． 5 May． 2011

大学生考试焦虑状况调查

＊

尹霞云1，2，周世军1，黎志华2

( 1． 湖南司法警官职业学院执行系，湖南长沙 410205; 2． 中南大学湘雅二医院医学心理中心，湖南长沙 410205)

摘

要:为了了解大学生考试焦虑状态，我们采用考试焦虑调查表( TAI) 对 356 名大学生在考前 2 周进行调查，结果发

现:大学生考试焦虑在学校类型、是否独生、家庭出生地、家庭经济情况等维度上存在着显著的差异。关键词:考试;焦虑;

大学生 中图分类号:G645

文献标识码:A 文章编号:1674 －5884(2011)05 －0031 －02

164 名，女生 192 名。

(二)研究工具

Spielberger C． D 编制、叶仁敏修订的考试焦虑调查表［2］( Test Anxiety Inventory，TAI) ，共 20 题。该调查表包括忧虑性( TA I/W ) 和情绪性( TA I/E ) 两个分量表，每个分量表各包含 8 个条目，采用 Likert 4 点量表形式。中

大学生正处于个体成长的关键期，其心理问题的发生率高于普通人群，主要症状表现为焦虑［1］。考试焦虑是大学生常见的应激源，对大学生的考试成绩及身心健康产生着重要的影响。本研究旨在了解大学生考试焦虑的状况，为大学生考试焦虑的干预提供理论指导。

一 对象与方法

(一)研究对象采取整群抽样的方法，对湖南省两所高校( 一所本科院校，一所专科院校) 的400 名学生进行调查。共回收有效问卷 356 份，其中本科学生 176 名，专科学生 180 名; 男生

文版经使用者研究，发现具有良好的信效度［3，4］。 (三)统计方法

采用 SPSS13． 0 进行统计。

二 结果

(一) IAT 总体施测结果经统计，356 名大学生 TAI 最低评分为 20 分，最高评

生，提示非独生大学生考试焦虑程度较独生子女更高。 表 3

独生与非独生子女的考试焦虑差异( M ± SD)

独生

IAT 总分 IAT 忧虑分 IAT 情绪分

32．54 ±7．05 13．95 ±3．09 12．85 ±3．22

非独生

t

收稿日期:2011 －03 －10 基金项目:湖南教育科学“十一·五”规划课题( XJK08CZC007)

34．93 ±8．58 －2．681＊

＊

分为 66 分。平均 34． 06 ± 8． 13，忧虑分量表得分 14． 72 ±

3． 67，情绪分量表 13． 54 ±4． 38。

(二)考试焦虑的性别比较男、女生 TAI 总均分和忧虑分都不存在显著差异，但是情绪分有显著差异，女大学生的情绪分显著高于男大学生。表 1 考试焦虑的性别差异( M ± SD)

15．16 ±3．89 －3．047＊

＊

13．93 ±4．87 －2．270*

注: * p ＜0． 05，＊＊p ＜0． 01。(五)不同家庭出生地大学生的考试焦虑比较在家庭出生地的比较上，三组的 IAT 总均分及情绪分有着显著差异，农村学生的考试焦虑水平最高， 城镇学生次之，来自城市的学生焦虑水平最低。 忧虑分无显著差异。事后检验进一步显示，农村学生和城市学生的考 试焦虑总分以及情绪分

IAT 总分 IAT 忧虑分 IAT 情绪分

男生 33．20 ±7．29 14．47 ±3．29 13．01 ±3．34

女生 34．80 ±8．73 14．93 ±3．95 13．99 ±5．06

t －1．852 －1．202 －2．111*

有着显著差异( P ＜ 0． 05) ， 农村学生与城镇学生、城镇学生与城市学生之间都没有显著差异。

表 4 不同家庭出生地大学生的考试焦虑差异( M ± SD)

注: * p ＜0． 05。(三)考试焦虑的学校类型比较专科学校学生 TAI 总均分以及忧虑分和情绪分都显著

高于本科学生，提示专科生考试焦虑程度较本科生更高。

表 2 考试焦虑的学校类型差异( M ± SD)

IAT 总分

城市 32．13 ±6．75

城镇 34．27 ±8．45 14．95 ±4．47 13．52 ±3．98

农村 34．88 ±8．44 14．92 ±3．40 14．06 ±5．01

F 3．318* 1．938 3．639*

IAT 忧虑分 14．04

±3．05 IAT 情绪分 12．50

±3．07 注: * p ＜0． 05。

IAT 总分 IAT 忧虑分 IAT 情绪分

本科 32．73 ±7．55 14．07 ±3．26 12．94 ±3．66

专科 t

35．37 ±8．48 －3．099＊

＊

15．36 ±3．93 －3．376

＊

＊

14．13 ±4．91 －2．587*

注: * p ＜0． 05，＊＊p ＜0． 01。(四)独生与非独生大学生的考试焦虑比较非独生大学生的 TAI 总均分以及忧虑分和情绪分都显著高于独生大学

(六)不同家庭经济水平大学生的考试焦虑差异家庭经济状况不同的大学生的考试 焦虑总分及情绪分也表现出显著差异，家庭经济( 在当地水平) 较好和较差的大学生表现出较高的焦虑水平， 而家庭经济一般的学生焦虑水平较低。而忧虑分并没有显著差异。 事后检验进一步表明: 家庭经济水平一般的大学生的考试焦虑水平显著低于其它两组( P ＜ 0． 05) ，而较好组与较差组之间 没有显著差异。表 5 不同家庭经济水平大学生的考试焦虑差异( M ± SD)

较好 一般 较差 F

作者简介:尹霞云( 1982 － ) ，女，湖南邵阳人，讲师，中南大学湘雅二医院博士生，主要从事心理评估与心理治疗研究。

31

IAT 总分

37．75 ±9．49 33．51 ±7．81 13．27 ±4．33 13．52 ±3．98

36．41 ±9．09 15．59 ±3．82 14．54 ±4．40

4．466* 2．894 3．861*

自卑就越会担忧考试，表现出的考试焦虑水平越高。研究中发现，家庭经济水平较好和较差的大学生考试焦虑水平显著高于家庭经济水平一般的大学生。一般而言，富裕家庭对城市大学生的要求比较高，因此焦虑水平也较高; 而比较贫困的大学生希望能借自身努力改变家庭状况，将学习看的较重，考试压力较大。

IAT 忧虑分 16．04

±4．02 IAT 情绪分 15．60

±4．31

注: * p ＜0． 05，＊＊p ＜0． 01。三 结论

研究发现，女生的 IAT 情绪分显著高于男生，这可能与女参考文献:

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说英语学习大学生考试焦虑状况调查 - 副本在线全文阅读。