[东北师范大学]《幼儿园课程论》18秋在线作业1

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【奥鹏】[东北师范大学]幼儿园课程论18秋在线作业1 试卷总分:100 得分:100

第1题,下列各项中，不属于幼儿园课程性质的是（ ）。 A、基础性 B、系统性 C、非义务性 D、适宜发展性

第2题,幼儿园要使幼儿初步认识生活周围的社会环境，如：商店、邮局、医院等以及人们的劳动，初步形成尊敬别人劳动的情感，这个教育内容属于（ ）。 A、健康领域 B、社会领域 C、语言领域 D、科学领域

第3题,身体素质和运动能力、个人卫生习惯、环境卫生教育、心理卫生教育以及性教育，这些教育内容都属于（ ）。. A、健康领域 B、社会领域 C、科学领域 D、艺术领域

第4题,儿童独立行为水平与其依据帮助解决问题所能达到的水平之间的差异，即儿童的 A、最近发展区 B、鹰架教学 C、心理工具 D、认知发展理论

第5题,在课程实 施 之 后对其效果的评价是（ ） A、外部评价 B、形成性评价 C、总结性评价 D、内部评价

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第6题,方案教学采取的一般方式（ ） A、小组工作 B、小组学习 C、合作学习 D、工作

第7题,课程指的是学生体验到的意义，把关注的焦点从\教\转向了\学\，这种课程的定义认为课程是 A、经验

B、学科内容或教材 C、目标 D、计划

第8题,拉瓦特里的课程模式 是（ ） A、早期儿童课程 B、认知导向课程

C、皮亚杰式早期教育方案 D、方案教学

第9题,建立蒙台梭利教育法的教育家是（ ）人。 A、英国 B、德国 C、意大利 D、法国

第10题,课程设计者或使用者自己实施的对课程本身的评价是（ ） A、外部评价 B、形成性评价 C、总结性评价 D、内部评价

第11题,幼儿发展评价的 方 法 有（ ）

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A、相对评价 B、绝对评价 C、个人内评价 D、形成性评价 ,B,C

第12题,学前知识系统化课程中日常生活活动包括（ ） A、进餐 B、盥洗 C、散步 D、游戏 ,B,C,D

第13题,陈鹤琴活教育理论体系主要 包 括（ ） A、活教育的目的论 B、活教育的课程论 C、活教育的方法论 D、活教育的过程论 ,B,C

第14题,瑞吉欧鼓励儿童自由表达和相互交流的方式包括：（ A、语词 B、动作 C、手势 D、姿态 E、表情 F、绘画 G、雕塑

,B,C,D,E,F,G

第15题,陈鹤琴以自然、社会为中心进行选择幼稚园的课程为（A、健康活动 B、社会活动 C、科学活动 D、语文活动 E、艺术活动 ,B,C,D,E

） ） 谋学网www.mouxue.com

第16题,陈鹤琴的艺术活动包括（ ） A、音乐 B、图画 C、手工 D、唱歌 E、节奏 ,B,C

第17题,皮亚杰课程模式 包括（ ） A、早期儿童课程 B、认知导向课程

C、皮亚杰式早期教育方案 D、方案教学 ,B,C

第18题,社会政治 、经济对幼儿园课程的作用是（ ）。

A、社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益。 B、政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向。

C、在确定幼儿园课程目标时，可为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。 D、在选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，课程内容组织方式具有合理性。 E、完成把儿童培养成合格的社会成员，使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标。 ,B

第19题,行为目标包括 的 要 素（ ） A、核心的行为 B、行为产生的条件 C、行为结果 D、具体内容 ,B,D

第20题,自由活动的 特 点 是（ ） A、计划自定 B、材料自选 C、游戏方式自定 D、伙伴自选 E、发现学习 ,B,C,D,E

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第21题,幼儿园教学活动包括（ ） A、观察活动 B、社会实践活动 C、操作活动 D、实验活动 ,B,C,D

第22题,幼儿园课程组织包括（ ） A、课程内容的组织 B、课程评价的组织 C、教育过程的组织 D、双边活动的组织 ,C

第23题,选择主题的依据是 （ ）

A、幼儿喜欢、符合幼儿的兴趣和需要的主题 B、蕴涵教育价值，有助于达到教育目标的主题 C、蕴涵丰富教育内容，提供给幼儿学习经验的主题 D、易转化成幼儿直接参与的具体活动的主题

E、与各单元有关系的，有相关经验进行衔接与连贯的主题 ,B,C,D,E

第24题,幼儿园学科教育活动与中小学学科课程的区别是幼儿园的学科活动（ A、一种广域课程或综合课程 B、一种\前学科\课程。

C、强调与生活的联系，强调直接经验 D、服务于幼儿的\一般\发展 ,B,C,D

第25题,将教育目标和内容变为幼儿需求的重要策略是（ ） A、教育目标与评价结合

B、将教育目标与内容转化为幼儿的需求 C、注重教育过程中儿童的发展

D、从儿童的兴趣和需要中发现有价值的教育内容 ,D

第26题,幼儿园教育活动评价也是一种教育评价（ ） A、错误

）

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B、正确

第27题,集体游戏是教师利用规则游戏的形式编制的教学活动（ ） A、错误 B、正确

第28题,幼儿园课程中国化就是中国人充分吸收历史经验和国外幼儿教育思想精华，扎根于中国实际，致力于探索适合中国国情的具有自己民族特色的幼儿园课程理论与实践的过程。 A、错误 B、正确

第29题,在一定程度上，师资水平已经成了决定未来幼儿园课程改革成败的关键因素。 A、错误 B、正确

第30题,游戏能为儿童提供应付消极情感和解决情绪、情感冲突的途径 。 A、错误 B、正确

第31题,《幼儿园教育指导纲要》中，纠正了清末以来幼稚园课程混乱的局面，开辟了通过课程改革，使幼稚教育中国化、科学化的道路，这对缩短中国教育与世界水平的差距是一个重要的贡献。 A、错误 B、正确

第32题,科学领域课程主要包括数学和自然。 A、错误 B、正确

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第33题,幼儿园课程的特点主要是它具有原点性、易塑性、脆弱性及发展迅速性。 A、错误 B、正确

第34题,近几十年来，我国幼儿园课程的模式归纳起来大体分为：综合课程、潜在课程、显现课程三种。 A、错误 B、正确

第35题,1904 年颁布的《奏定学堂章程》设立了专门学前教育的\蒙养院\，在我国历史上第一次把学前教育列入正规的学制之中 。 A、错误 B、正确

第36题,形成性评价--是 在课程运作过程中进行的（ ） A、错误 B、正确

第37题,幼儿园课程组织主体性原则是指要把课程组织成教师主动引导的、幼儿积极参与的教育教学过程（ ） A、错误 B、正确

第38题,幼儿文学教育是指帮助理解儿童文学作品的内容，学会艺术语言，会复述作品中的故事，并在此基础上能创编故事情节 等。 A、错误 B、正确

第39题,教育评价就是科学地判断课程的价值和效益的过程（ ） A、错误 B、正确

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第40题,在 High/Scope 方案的实施中，一日活动的安排设计要考虑三方面的事（ ） A、错误 B、正确

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