实践三个代表重要思想，永葆共产党员先进性(6)

——为什么一些党员干部不讲党性，缺乏先进性的追求？一是自身原因，怕在现实利益面前吃亏；二是市场经济的负面影响，人被物化，滋生拜金主义，造成贫富差距；三是党自身的原因，发展党员缺乏优胜劣汰机制，入口不严，出口不畅，党员的先进性标准在具体的岗位上不明确，对优秀党员奖励不够，有效的党务活动越来越少！

那么如何使党员干部具有党性意识和先进性意识？关键是提高党员干部的工作能力，处理好党员干部的先进性与市场经济的逐利性的关系。一方面，党员干部应超越市场经济的负面影响，不能成为市场经济的奴隶，不能把市场经济的交换原则引入党的活动中来。另一方面，我们还要反映新形势、新变化、新特点，来研究新时期党的建设规律和新特点，尤其是要研究新方法、方式决定效果，从而开展一些行之有效的党务活动，从严治党。

——为什么一些党员干部不注重学习？其原因：一是认为思想政治教育和理论学习是空的、虚的，做好业务工作和经济工作才是实的、硬的，而且党组织对党员干部教育培训力度不够，缺乏针对性、灵活性、生动性和实效性；二是在选拔任用干部和干部晋升过程中，平等和竞争机制没有真正建立起来，存在着注重主观好意、人情关系，误导人们不学习，没能力照样可以提拔重用，学不学已无所谓；三是对理论与实践，思想与行为的关系未能给予清醒与深刻的认识，认为不学习理论，不武装头脑照样可以工作。

那么，如何使党员干部自觉学习呢？

要进一步不平等竞争机制引入干部人事制度改革中去，真正把那些为人可靠，有本事和作风过硬的人选拔出来，使这种制度引导人们自觉去学习，要加强培训活动，要在讲活动内容和形式上增强针对性和实效性，现代党员干部要做好自己的工作有一个前提，那就是必须对形势作出科学的判断，作出科学的决策，而对形势作出科学判断就必须有理论思维能力，否则，很容易成为盲干。

——为什么有些人对搞先进性教育活动存在厌倦情绪，认为“事不关己，高高挂起”？主要原因：有些人认为刚刚搞过“三讲”学习教育活动，这次又开展先进性教育活动，没有什么新意，容易走形式；有些人认为企业经营工作还有许多难事没解决，再开展先进性教育活动，会妨碍业务工作；有些同志认为，先进性教育活动是关上面的事，与己无关，作为一名普通党员干部，无职无权，只要做好本职工作就可以了。

我们应当理性地开待这次活动，既要认识到这样的活动对党员干部发挥其先进性会起到潜移默化的作用，比如能帮助我们弄清“究竟什么是党员先进性的标准”，“为什么要提高党的执政能力”，“党的执政能力与党员能力建设的关系”等一些思想认识问题，也能认识到，不能期盼通过这次教育活动来解决一些问题，因为有些问题是长期积累形成的，需要经过较长时间才能来解决。还要认识到，开展这次先进性教育活动与做好经营工作不是矛盾的，反而是高度一致的，只有不断保持党的先进性，才能不断提高其执政能力，进而才能把工作做得更好。实际上，这次开展的保持党的先进性教育活动，与每一个党员干部是密切相关的，它要落实到每个党员干部做好本职工作提高工作能力上来，人人都是党的形象，党的执政能力和形象是通过每个党员干部的模范带头作用来具体体现。因此，我们既要埋头拉车——做好本职工作，也要抬头看路——注意学习研究新问题，每个党员只有在本职工作岗位和实际工作中为企业作出应有的贡献，他的先进性才能体现。

——为什么开展批评与自我批评难，“好人主义严重”？

其主要原因：批评主体有问题：说一套做一套，存在着双重人格；批评动机有问题：批评缺乏正善意，批评变成整人和恶意中伤；批评方式有问题：不去维护批评者的尊严；批评的环境有问题：“官本位”使人们之间存在着不平等，存在着人格依附关系，独立人格没有确立起来，而且实事求是的风气没有真正形成，人与人关系表面化，彼此有防备心理；批评机制有问题：人们品尝到了批评的代价。这么多问题的存在，影响着批评的正常开展，时间一长，好人主义问题严重。

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