新型学徒制度下软件工程专业新型教育模式研究(2)

　　“现代学徒制”有利于学生综合素质的培养。现在学生比较缺乏的是职业素养，通过对“师傅”的观察，对言行举止和工作态度等有意识的学习，帮助形成该职业所需的态度，潜移默化中影响学生的职业素养，帮助其树立正确的职业道德观。 
　　现代学徒制模式有助于丰富软件工程课程体系。从软件的行业特色来看，有很多新技术或者较简单适用的技术不适合课堂教学，现代学徒制可充分发挥其特性，方面该类课程的教学，进而丰富软件工程课程体系。 
　　现代学徒制模式有助于特色化软件工程人才。传统教学模式由于教学方式，学习氛围等条件的限制，培养的学生千篇一律，没有特性，仅仅只有学习好坏的区别，没有具有特长的学生。现代学徒制将学生的学习氛围彻底改变，将学生的学习方式彻底改变，学生可以接触到各方面的技术，其所在的学习氛围也有助于学生彻底了解该技术的发展，结合自身条件与企业条件，学生可在该领域进行突破性的学习，帮助学生形成自身特色。 
　　现代学徒制模式有助于提高软件工程人才实践能力。现代学徒制提供学生实际的氛围、实际的项目和具体的指导人“师傅”，彻底锻炼学生的动手能力，提高学生的实践能力。 
　　现代学徒制模式有助于制定更完善的软件工程人才培养方案。传统的人才培养方案只有学校教师参与，即使企业参与企业参与度也不高，制定的人才培养方案不完善，培养的人才往往达不到企业的需求。现代学徒制模式下企业参与度较高，制定的人才培养方案更适合企业需求，适合市场要求。现代学徒制模式下，高校能及时了解市场变化，避免了以前的闭门造车的现象，能及时修正人才培养方案中的不足。 
　　目前，国内还没有关于“基于现代学徒制的软件工程应用人才培养模式的研究”的课题及成果。现代学徒制在应用型本科软件工程专业上的应用能凸显现代学徒制的优越性，同时，能帮助软件工程专业建设进入突破性的进展时代，“基于现代学徒制的软件工程应用人才培养模式的研究”具有深刻的意义。 
　　参考文献： 
　　[1]夏旭，潘长珍.“现代学徒制”的人才培养模式研究[J].湖南工业职业技术学院学报，2014年05期 

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