谈职业德育课教学模式在中职德育课教学中的运用(2)

4 采用现代教育手段，提高学生素质

在新课程背景下，职业中学德育新教材的特点是：材料丰富，内容广博，知识点多，时代性、针对性、适用性都很强。而职业中学德育课教学课时少，一周只有二课时，要在这样少的学时内完成大容量的教学任务，若单靠传统的教学方式和手段，教学效果肯定会大大降低。要提高教学质量，提高学生素质，发挥学生学习的主体作用，就要尽可能的采用多媒体计算机教学。今日世界早已进入了互联网时代，许多学生对网络都已不陌生，在网络世界里，信息丰富，传递迅速，它的虚拟性对渴望与人交往但又缺乏交往勇气和经验的青少年具有极大的诱惑力，同时它可以把丰富、广博的内容形象生动地展现在屏幕上，让学生身临其境，充分品味其中的内涵，这样就把抽象的东西变得直观具体，加上教师稍一点拨，就能使学生理解把握教材内容，深化认识，激发思维，提高能力。这样既节省了讲课时间，又可给学生留出一些时间去回味咀嚼，在头脑中形成深刻的印象。然后，教师可以利用多媒体电教工具从题库中迅速抽取有关试题，快捷地展示给学生，检查学生学习掌握知识的情况，及时查漏补缺，使所学知识得到及时复习巩固，提高学习效率。如此一来，我们的教学任务就能在国家规定的课时内保质保量地完成。

总之，在中职德育课教学过程中进行职业渗透，需要德育课教师转变教学观念，不断创新。要提高职业中学德育课堂教学的有效性，发挥好教师的主导作用，改变传统的教学观念和教学手段，才能促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]《中等职业学校教师能力构建与专业发展》P、126“中等职业学校的学生观和教育观”。

[2]于康平.杜威与素质教育[J].文教资料，2008（01）：122.

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