职业教育美术教学改革模式的探索的开题报告(2)

　　2.4完善教学评价 
　　与语数外等基础学科相比，美术教学突出的是学生个性，鼓励学生大胆创新，尤其反对所谓的一致和统一，因此，应该摒弃传统的教学评价模式，将注意力更多地放在学生的态度上，看其是否存在真情实感的流露，是否具有开拓创新的精神。同时，为了增强学生的自信心，激发其对于美术学习的热情，应该对教学评价标准进行完善，采用纵向分析法，对学生的兴趣进行培养。并非对最终成绩进行评价，而是分析学生个体取得的进步，注重学生的个体差异性，使得学生能够在对比中，发现自己取得的点滴进步，树立强大的自信心，同时认识到自身存在的不足，有针对性地解决，实现预期的教学目标。 
　　3.结语 
　　在职业教育中，美术教学并非仅仅是对学生美术素养的提高，更是对其灵感进行开发，对其创新能力进行培养的关键所在，应该得到足够重视。针对当前职业教育美术教学中存在的问题，教师应该重视起来，对教学模式进行改革和创新，推动教学水平不断提升。 
　　参考文献： 
　　[1]徐爽.职业教育中美术教学的新探索[J].文理导航（中旬），2015（6）：82. 
　　[2]甘小忠.实施美术教学改革探索美术教学模式[J].教育界，2011（18）：103.

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