试论新课改下如何提高初中数学教学的质量(2)

　　好的态度，往往能让人更加亲近彼此。作为传授学生知识的教师，只有端正了教学态度，正视了教学课程的重要性，才能在课程的设计时，从学生的角度出发。也只有这样，才能使教师和学生之间的关系，变得更加的融洽和和谐，让学生在课堂上变的更加主动和积极。 
　　三、总结 
　　综上所述，我们知道了新课改在给我们带来更多知识和便利的同时，也出现了很多问题。而这些问题如果得不到正视，那么数学教学将变得止步不前，数学质量也会随着学生日益加深的恐惧，而不断下降。教师作为知识传授的主导者，在整个课堂上起着引导学生学习的重要力量，教师的态度、教学方案的好坏直接影响着学生对该课程的兴趣、喜爱程度。因此，学校、教师以及学生三者之间在新课改的道路上还需要不断的磨合和探索。 
　　参考文献： 
　　[1]韩文国.新课标下提高初中数学教学质量的创新策略方法分析[J].陕西教育（教学版），2012，（9）.

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