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以专题式教学视角推进社会主义核心价值观教育(2)

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设置这一专题的目的是通过社会主义核心价值观与资本主义自由观的比较,不仅要让学生知道两者的本质区别,更要抵制西方自由主义思潮。这一专题的主要内容在“原理”课第四章第3节“资本主义的政治制度和意识形态”。这一专题的侧重点是社会主义核心价值观的第二个层次,社会方面。社会主义核心价值和与资本主义自由观既有相同的地方又有本质的区别。相同的地方主要表现在:两者都反应了当时的时代背景和时代需要,作为一种意识形态既由社会存在决定,又反作用于社会存在。两者的区别主要表现为以下方面。一是阶级基础不一样,资本主义的核心价值思想是为资本主义的建立和统治服务的,代表的是少数人的利益。我国的社会主义核心价值观是为无产阶级专政和社会主义建设服务,是代表了最广大人民群众的利益。二是资本主义自由价值思想是一种所谓的“普世价值”但这种普世价值太虚幻想,根本不可能实现,而社会主义核心价值观有社会制度为前提,有公有制经济制度作保证,因而有实现的土壤。三是资本主义价值中的自由、民主、平等的,只是一种口号,也就是说形式的民主、平等掩盖了事实的不民主、不平等,因为资本主义民主是金钱民主。社会主义核心价值观中的自由、平等、公正、法治思想是形式与内容的统一。

四.社会主义共同理想与社会主义核心价值

富强、民主、文明、和谐是对社会主义共同理想的概括,也是人们的价值追求。第六章“社会主义的发展及其规律”主要讲述的社会主义的产生和发展及社会主义的本质。第七章“共产主义崇高理想及其最终实现”,主要内容是共产义的本质。社会主义制度的建立解决了近代中国的两个历史任务,即国家的独立、民族的解放和国家富强、人民幸福。共产义社会是人类最崇高的社会理想。在共产主义社会中物质财富极大丰富、社会关系高度和谐,每个人自由而全面发展。这两章的内容与社会主义核心价值观的内涵高度挈合,又同属于“原理”课的“科学社会主义”。因此,把第六章和第七章作为一个专题。这一专题的侧重点是社会主义核心价值观的第一个层次,国家方面。社会主义共同理想是指建设中国特色社会主义,把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。理想信念,是一个政党治国理政的旗帜,是一个民族奋力前行的向导,是一个国家走向富裕的精神动力。社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的基本内容的一部分,社会主义共同理想是社会主义核心价值观的主题。社会主义的任务就是要把我国建设成一个“富强、民主、文明、和谐” 的现代化国家。这与社会义核心价值观的第一个层次要倡导“富强、民主、文明、和谐”,高度符合。共产主义社会中物质财富极大丰富、社会关系高度和谐,每个人自由而全面发展的内容也体现了社会主义核心价值观的内涵。社会主义社会是共产主义社会的第一阶段,共产主义社会是高级阶段。共同理想与最高理想是统一的。只有实现了富强、民主、文明的共同理想,才能实现物质财富极大提高、社会高度和谐、每个人自由而全面发展的最高理想。

 

注 释

[1]习近平,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程.人民日报,2014-02-26.

[2]《马克思恩格斯选集》,人民出版社1995年版,第2卷第32页.

[3]《马克思恩格斯选集》,第1卷,人民出版社1995年版,第19页.

 

(作者介绍:邓志平,湖南文理学院马克思主义学院讲师,博士;谢玉申,湖南文理学院马克思主义学院副教授)

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