浅谈农村中学生思想品德的培养

关键词：学生思想品德现状危害教育措施

近几年来，随着我国经济的发展，国家加大了对农村义务教育的投入，免去了学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。但是，农村中留守生却占据学生中的多数，这些学生并没有感恩之心，他们缺少高尚的品德，不关心他人，唯我独尊，自私自利。作为思想品德教师，应及时去认识，研究，不断提高理论水平，对于学生不良的品质进行纠正，否则义务教育的投入再大也是白费力。就这些问题，我们对农村中学的现状分析及如何采取措施对学生思想品德的培养进行探究。

一.农村中学学生的现状分析

1.留守儿童的形成

随着改革开放的潮流，人们的思想意识也发生了改变，他们渐渐注重物质，淡化精神，因而农村大部分农民也外出务工，他们告别了面朝黄土背朝天的日子，告别了那一片赖以生存的土地，背井离乡开始了打拼的生涯，他们涌进了城区，成为城市的“农民工”。就这样，农村的留守儿童就越来越多了，陪伴着孩子们的是年老体弱的祖父祖母或外祖父外祖母。或者家长把孩子送去投亲靠友，甚至让孩子独自生活。

2.留守生的冷漠，自私

由于农村的学生大部分是留守生，“留守生”因长期得不到父母的亲情、关照和教育，缺乏良好的家庭教育，导致了一些不良行为习惯的产生，对父母爱的渴望变得漠然。长期缺乏管束，有的“留守生”养成了性情孤僻，以自我为中心的性格，出现偏执、畸形、骄横、冷漠、自私等人格障碍。渐渐地，他们养成了恶习，道德品质败坏。

二.不重视学生思想品德教育的危害性

1.不重视思想品德教育，学生道德品质低下

如果教师在课堂上不重视学生的思想教育，他们厌学将会失去生活的目标，生活随波逐流，得过且过。冷漠与自私散布他们整个大脑，使得他们厌恶人生，心理极脆弱，承受力差，并且害怕生活，自暴自弃，碌碌无为。于是他们整天沉浸在虚拟网络中，有的干脆逃学，养成吸烟喝酒的恶习，早恋来填补内心的空虚，沉陷于赌博、对弱势群体下暴等等。

2.不重视思想品德教育，学生成为祸水灾源

如果不重视学生的思想教育，学生自私自利行为更为严重，形成一种恶性自私，他们不仅第一位考虑的是自己的利益，而且常常企图夺取他人的利益来满足自己的个人利益。尽管恶性自私者只占社会的少数，但却是社会的祸水灾源。

三.农村中学生思想品德教育的措施

1.为人师表，关爱学生

作为一名思想政治教师，既要在教学上取得良好的教学效果，更重要的是培育学生良好的思想品德。教师要爱护和关心每一位学生，用自己真诚的心去感化他们。

2.重视感恩教育，开启学生感恩之心

环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用，为此我创设以“感恩”为主题的教育氛围，让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。通过学生讲述“感恩”的故事和开展以“感恩”为主题的故事会，使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”，是一切德行之源。教育学生懂得感恩所有的关心自己的人，感恩社会，每一个人要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重。

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