网络安全实验课程中竞技教学的应用(2)

3.4竞技教学效果

从2019年5月设备架设至今，已经使用竞技教学的网络安全相关课程统计425人。以电子商务安全独立实验为例，班级人数34人，其中90分以上的优秀学生为41.18%，平均分87.1，效果显著。学生应用能力明显提高。通过课堂交涉获悉，学生于课外利用碎片化时间学习，使得学习时间更为充裕，重复多次学习强化记忆，达到熟悉理论知识的目的。并通过使用虚拟机进行实际操作，对技术部分应用更为娴熟，大部分学生能达到学以致用的目的。竞技教学的应用，充分提高了学生的积极性和主观能动性，使得网络安全的教学更为简洁和高效。图3为2017级计算机9班同学成绩统计。由于开展竞技教学时间尚短，但已经取得良好的教学效果。从2017级计算机科学与网络工程专业派出参赛学生有几十名，已有16名进入线下赛，或选拔赛与全国学生同台竞技。有四位学生获得第十二届全国大学生信息安全竞赛创新实践能力竞赛三等奖。学生获奖项目如图4所示。

参考文献

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