土木工程BIM实验室的建设与实践教学实施(2)

　　(1)学生通过BIM实验课程的实践，可系统学习与工程项目全过程相关的综合知识并加以运用，提高教学质量；

　　(2)通过BIM课程大作业、毕业设计及科技创新项目实训，提高学生协同工作能力和实践能力；

　　(3)通过BIM实训，锻炼学生的BIM思维，了解行业前沿科技发展情况，理解和掌握最新科学技术。

　　3.2实验项目安排

　　学院根据国内外BIM教学研究成果[8-12]和自身经验，结合本院培养特色和目标，编制了相应的实验教学大纲，以BIM技术架构和理念为核心，从理论到实践，让学生循序渐进地学习，培养学生运用信息化技术对建设项目全过程进行精细化管理的能力和创新思维。实验教学大纲的主要内容为：

　　(1)BIM的原理和基本概念；

　　(2)BIM的理论架构体系；

　　(3)BIM各专业建模技术；

　　(4)BIM在各个环节的应用。

　　3.2.1实验项目设置

　　BIM实验教学注重实践性，强调学生对知识的运用。根据BIM实验室现有资源情况和近期的采购计划，结合教学大纲安排，BIM教学内容基本贯穿土木工程和工程管理的所有专业课程，包括建筑制图类课程、工程管理类课程、施工管理类课程。实验项目包括BIM设计建模、结构分析、碰撞分析、模拟施工、工程量计、造价管理等。按照年级从低到高，划分出从基础建模到高级应用的课程，以BIM技术为核心，贯穿于整个实践教学环节中，按照教学大纲循序渐进，扩大学生的BIM知识体系。

　　3.2.2创办BIM实训短班、技术讲座

　　通过校企的产学研合作，定期开设一些短期BIM实训课程班，邀请企业的技术专家开设一些实训课程，重点培养学生BIM应用能力。还邀请有关专家前来举办BIM技术专题讲座，拓展师生知识面。

　　3.2.3基于项目的学习和实践

　　对BIM技术应用的学习，需要有很强的实践环境，通过产学研结合，能够为在校师生的BIM实践教学提供大量的教学案例，弥补学校教学资源的不足。同时也为学生提供了参与实际项目的机会，使学生能够真正接触BIM工程项目操作流程，了解BIM技术在项目实施过程中遇到的问题和解决方法。在实际项目中，学生通过跨专业的团队协作，可以完整掌握BIM工作流程，了解BIM协同工作的重要性，提高学生通过BIM技术解决实际问题的能力。

　　3.2.4其他措施

　　我院依托BIM实验室，设立了各类定期学习活动，为BIM人才培养提供保障，包括：

　　(1)与BIM相关企业合作创办不同主题的学术讲座和学习沙龙活动。

　　(2)联合我院土木校友基金会，邀请校友企业开展系列BIM交流活动，例如：创办BIM技术交流协会；定期举办各种线上或线下BIM技术交流活动；组织学生到校友企业的BIM项目现场进行参观学习；为在校生去企业开展BIM实践创造机会等。

　　(3)创建BIM技术交流微群，分享前沿BIM信息，开设BIM微讲堂。

　　(4)不断加深校企间合作，合作企业每年为学生提供BIM相关的实习岗位，让学生到企业中去实践。

　　(5)实验室提供开放式实验环境和配套资源，积极鼓励和支持学生参与BIM相关比赛和创新活动，如每年的斯维尔BIM大赛、校级创新发展基金基础实验项目、学生创新创业活动等。

　　4结语

　　在BIM技术应用快速发展的背景下，一方面是行业对BIM技术人才的需求量越来越大，另一方面是我国土木工程专业BIM教学还处于起步阶段，缺乏良好的学习和培训环境。土木工程专业院校有必要紧跟行业步伐，重视针对行业新技术的研究和教学，加大对BIM技术实践环节的投入。本文以我校土木工程学院BIM实验室为例，介绍了实验室的建设和实施情况。结合BIM技术，实验室积极探索创新人才培养方式，提高专业人才的综合素质，成为BIM技术产学研一体化的重要平台，为高校BIM实验室建设提供了借鉴和参考。

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