课堂教学中教师语言表达的艺术性(2)

要想收到良好的课堂教学效果，教师应通过语音、语调和语气控制语言的节奏，用语言的美感激发学生的学习兴趣。

1.语音应清晰悦耳

教师的语音清楚、明晰，才能博得学生的好感，学生才能较好地接受讲授内容。教师吐字不清、措辞含混，就容易使人糊里糊涂。一个优秀的教师讲课应如行云流水，使人有轻快之感。如果教师讲话慢吞吞，每句话间隔较长，学生就会不耐烦，从而达不到良好的教学效果。

2.语调应抑扬顿挫

教师的语调、节奏要随讲授内容和学生情况的变化而变化，这样才能使学生精神饱满、兴趣盎然。这种节奏作用于学生的感官神经，能使大脑皮层产生兴奋，引起学生丰富的联想和强烈的共鸣，有利于增强学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。

3.语气应亲切自然

教师授课的语气应亲切自然，具有较强的亲和力和感染力。教师的语气应针对不同的教学环节和知识点区别使用，例如，为了加深学生对重点知识的理解和记忆，要用强调的语气；为了让学生对难点有回味、咀嚼的过程，要舒缓地讲；一般内容要简明地讲，使学生了解概要，这样就形成了一种教学节奏。

（作者单位：济宁市第二高级技工学校）

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