立足黄淮学院校本导向的教改项目变革(3)

2.4 实现1个目标

实现1个目标是指校级教改项目要实现教改项目理论与实践相结合的目标，力图教改项目的成果应用于教育教学实践，推动教育教学实践，回归教改项目的本来面目。

3 总结与展望

概括起来，立足校本导向的教改项目建设的转型变革，历经了以管理制度变革为标志的根本性转型、以校本导向建设内容为标志的形式化转型和以成果转化为教育生产力为标志的本质化转型3个时期。

自教改项目建设转型以来，学校教师承担了29项部省厅级教改项目和366项校级教改项目的研究与建设工作，870余名教师参与了研究与建设。建设成果获得各级教学成果奖120余项，其中省级教学成果特等奖1项，其他等级的省级教学成果奖35项；公开发表教学改革论文705篇，其中核心期刊论文60篇。这些成果对学校的转型发展起到了引领和助推作用。

像学校转型发展一样，立足校本导向的教改项目的转型变革是一个复杂的系统性过程。尽管我们的转型变革取得了显著的成效，但也存在着不足。如怎样将教改项目建设切实贯穿于教学实践活动中？如何保障教改项目建设成果顺畅地转化为教育生产力？如何准确恰当地评价教改项目建设成果的应用绩效？这些问题尚需探索，需要进一步完善运行与监管的机制。

（编辑：彭远红）

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说经典论文立足黄淮学院校本导向的教改项目变革(3)在线全文阅读。