一、细节之一——保留做题痕迹
笔者在教学中发现，学生曾经做过的错题，虽然已经讲解过，但他们再次碰到，错误率还是很高。究其原因，虽然学生表面听懂了，实际上并没有内化，做题时没有严谨周到地思考，讲解后也没有进行复习。因此在作业过程中，笔者要求学生保留做题痕迹。
（一）选择题：圈圈点点
选择题可以圈出揭示题目材料中心思想的关键词，错误的选项则圈出错误的地方。计算题要求写出计算过程，一来可以了解学生的思路是否正确，二来可以很快找到症结所在，以做到对症下药。
(2014年江苏高考)有调查表明，我国新型农村合作医疗保险使农村居民消费增加5.4%，城镇职工医疗保险使城镇居民消费增加11%，出现改变是因为社会保障(
)。
A．决定消费的质量和水平
B．对生产具有导向作用
C．改变了人们的收支预期
D．缩小了城乡收入差距
通过做题时的圈圈点点，可以培养学生严谨的解题习惯，有助于理性思维的培养。生产决定消费的质量和水平，消费对生产具有导向作用，社会保障只能改善城乡的消费预期，但不会缩小城乡收入差距。
（二）主观题：勾勾写写
主观题的设问通常包含材料范围、知识范围、主体和客体范围、题型限定等。笔者要求学生在作业中将设问的关键词、知识范围、主体及材料中揭示中心的关键语句勾画下来，相应的知识范围用提纲列出来。通过勾勾画画，可以培养学生迅速细致审题的习惯，同时列出相应的知识提纲，有利于全面作答，以防要点的遗漏，也可以培养学生思考的严谨性。
(2016年宿迁模拟)2015年3月，第三届绿色可持续性消费宣传周在全国展开。一方面集零售行业之力，帮助消费者建立科学、健康、环保的消费习惯，正确认识个人绿色可持续消费；另一方面，将绿色消费的力量传递给生产厂家，引领生产厂家进行可持续绿色生产，以实现与社会各界共建绿色美好家园的愿景。
结合材料，谈谈开展“绿色可持续消费宣传周”引导绿色消费的意义。
让学生审清设问后，用提纲形式写出简单的相关要点，再进行取舍。
二、细节之二——要求格式规范
高中政治作业要在质上有所突破，作业格式的规范显得尤为重要。具体来说，可以要求学生做到以下几点。
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