用心来沟通，共创美好未来(5)

所以，我希望我们家长不要以“勿以恶小而为之”的态度来对待孩子的缺点，

而要以“勿以善小而不为”的态度对待孩子的缺点，让孩子成为一个有爱心、负责任、有所为的中学生。

4、只管过分干涉。不问孩子自身全面发展的实际。

学生是有个性的，不同的学生有不同的爱好，也有不同的特长，在语言、计算、音乐、美术、形象思维、抽象思维等方面，发展程度是不同的，根据教育规律，应该让学生自由的发展，充分展示各方面的能力。而有的家长只关注学生的成绩，以自己的喜好和观点过分要求孩子：不准孩子做和学习无关的事情，不准孩子读有益的文学作品，不准孩子有自己的爱好，以自己的模式培养孩子，不顾孩子的感受，不倾听孩子的想法，甚至私拆孩子的信件、监听孩子的电话，连吃饭、睡觉都有严格的要求，这样孩子很可能会反感，产生逆反心理，教育是很难成功的。俗话说：“要成才先成人”，教育是人的灵魂的教育，而并不是知识和认知的积累。也就是说，教育不是只教给孩子一些知识，只重视文化学习，而应该给予人的培养，即他的情感、意志、信仰、交往、行为规范的培养，也可以说是关于他的心灵和品德的培养。所以，我希望家长来学校时，更多的是关心孩子的思想品德如何、学习精神如何，不是成绩如何，事实上思想好、精神好的孩子成绩一般不会差。

注：我校的教育不仅是知识的教育，更是思想的教育、技能的教育、心理的教育，很多初一家长心理清楚，你们把孩子送到我校，不仅看重的是我校的教学，更多的是看重的我校的管理，因为只有严格的管理，才能让学生成人，成人方能成才，经过两个多月的学习与生活，我相信初一的孩子一定深有体会。我校的素质教育也取得不俗的成绩，只不过在辉煌的文化成绩下，显得黯然失色。

5、只是讲讲说说，缺乏与孩子沟通的技巧和方法。

现在，我们的家长感触孩子越来越不听话了，不想也不愿听大人说话，最多流于口头上的唠叨，浮光掠影地寥寥说几句好好学习啦，家里就靠你出人头地啦等等，其实不是孩子不想也不愿听你话，而是家长缺乏与孩子沟通的技巧和方法。家长认为自己年纪大，资格老，经历广，什么都懂，所以当孩子说什么时，家长总觉得不对，总要训斥孩子，轻视孩子的见解。孰不知当今社会已进入信息时代，科学文化知识日新月异，有许多学科我们未曾接触过，我们确实不如孩子，所以我们做家长的只有承认自身的不足。尊重孩子的见识，虚心向孩子求教，以平等的方式和孩子交谈，以朋友的身份和孩子交流，以孩子的心态和孩子探讨，孩子才会把自己的想法告诉你，才会愿意和你交谈，乐意和你沟通。

（二）、构建全新教育理念，掌握现代教育方法。

1、营造良好的家庭氛围

首先要有一种积极的政治空气。在家庭中，父母的思想，见解时刻都在潜移默化地感染着孩子，有意无意地影响着孩子，所以，面对一些社会现象，国家大事，不要随意地乱发议论，尤其与孩子在一起时，不要随意评价。对单位上、社会上的某些现象看不惯，也不要随意发牢骚，尤其是悲观的话不说，不负责任的话不说，没有根据的话不说。要说就说竞争话题，优胜劣汰；爱国家，不忘祖国培养；讲究诚信，遵守规则，增强社会责任心，爱护环境，节约能源等，不要说：光我一家节约全社会就好啊，我看你们板浦初级中学的老师也不怎样等话。

其次要有和睦团结平等的家庭关系。在暴躁型的家庭里，从早到晚弥漫着“火药味”，埋怨、责骂、争吵、打架的声音充斥于耳，在这种气氛中长大的子女，敏感、聪明、急躁和好强，有成才的希望，但如不加引导教育，极可能走上邪路；在冷淡型家庭里，谁发生了什么事，大家不大关心。这种家庭的子女性格比较温和，但有些孤僻，却缺乏敏感和热情，上进心也不太强；而在和谐型家庭里，家庭成员相互尊敬，彼此体贴、关心，如有矛盾，多是心平气和地协商解决，这种家庭的子女，多数性格开朗，待人有礼貌，遵守法纪，有较强的上进心和较高的自觉性，比较容易接受教育。所以和睦团结平等的家庭关系，对青少年的健康成长有着关键的作用。

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