中学教师专业成长计划范文大全(7)

　　二、五年专业发展目标

　　1.总体目标：通过努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。关爱每一名学生，尊重学生，为学生的发展提供有效指导；数学教学形成自己的独立风格，让学生在我的指导下学会学习、热爱学习。

　　2.年度目标。

　　第一阶段：以自主学习提升理论水平为主要目标

　　第二阶段：提高课堂教学艺术、强化教学反思能力

　　第三阶段：以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标，力争达到研究型教师。

　　3.具体目标：

　　（1）提高智慧能力。包括细致观察、创造性思维、全方位想象。教师有一定的智慧，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。

　　（2）提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、合理指导学生与人交往的能力、强化教师“言传身教”的能力等。

　　（3）提高教学能力。研读《数学课程标准》，运用“新课改” 精神，指导教学、选择和运用教学方法、激发学生学习兴趣的能力等。

　　（4）提高教科研能力。在教学研讨、教学论文方面有所突破。20xx年我的第五期市级个人课题成功结题并获三等奖，撰写一篇论文获市二等奖，一篇文章发表在核心杂志。

　　三、保证措施：

　　1.让读书与学习成为习惯。平时多读一点关于教育教学的理论，多看一些比较有权威的教育专著，及时记录读书心得。

　　2.认真钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉。

　　3.认真上课，及时反思。精炼上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化。在课堂上教师尽量少讲，充分发挥学生的主体作用，考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力。

　　4.多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教，多听其他老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。

　　5.重视科学研究与成果汇报工作。积极参与课题研究，每个学期写一篇有质量的论文。

　　6.做好学生课后辅导工作，注意分层次教学。

　　五年的时间会过得很快，回首过去，我感到欣喜；展望未来，我更感到肩上的担子是那么艰巨。教育永远是不完美的艺术，我希望通过自身不断地努力，创造出更加完美的教育人生，无愧于人民教师这一光荣称号。

学校教师专业成长计划参考范文【八】

　　一、指导思想

　　为贯彻落实黄教人[20xx]62号“关于印发x区中小学教师专业发展培训实施细则（试行）的通知省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》精神，以科学发展观为指导，以《教育法》和《教师法》为依据，以校本研修、教研改革、书校园等活动为载体，立足教育改革和发展的需要，坚持以人为本，着眼整体优化，着力个体素质提升，通过激发教师自主发展的原动力和为教师发展良好的环境条件等措施，促进教师专业成长，推进教育改革，提高教学质量，特制定并实施本计划。

　　二、主要工作目标

　　1、求真务实开展教育科学研究。

　　做好重点课题带动工作，开展校本课题研究。

　　2、加强师资队伍培训，创建教师专业发展交流平台。

　　本年度学校将成立“高桥小学教师qq群”、“高桥小学专业发展平台”等交流平台，并充分发挥其实际作用。

　　3、建立定期学习、交流制度，树立教师自主学习的意识。

　　本年度，要做好“六个一”工作，即每节课后写一点教学反思，每周写一篇教学随笔，每月提供一个典型教学案例，每学期写一篇经验总结，每年提供一篇有一定质量的论文或课题研究报告，每年写一份个人成长报告。

　　4、完善教师成长档案袋，重视过程性评价，引导教师专业化发展。

　　本年度建立并充实教师成长档案袋的内容，其中要有自己的学习规划、年度学习计划、论文、教学设计、教学反思、教学笔记、教学心得体会等内容。

　　5、加强专业发展的激励机制，推广先进教师的成长经验。

　　大力表彰先进典型，组织专业发展经验交流会，汇编优秀博文集、举办专业发展先进个人活动。

　　三、保障措施

　　1、建立专业发展领导小组，明确领导小组责任

　　（1）、组 长：张玲生

　　职 责：领导组内成员制定专业发展规划，检查督导全校教师专业发展情况，负责与结对学校的业务联系。

　　（2）、副组长：周福荣

　　职

　　责：制定学校教师专业发展规划及年度计划，抓好落实；指导全体教师在校本研修、书香校园工作中快速发展；领导工作小组对每位教师的专业发展情况进行评价督导。每学期末要对教师专业成长情况进行汇总，写出情况报告，针对存在的问题提出整改措施。

　　（3）、组 员：林仁勇 付学焕 王海林 翁富妹

　　王婵媛 郑瑶

　　职

　　责：为教师专业发展创设良好环境，对教师专业发展进行评价和督导；每学期末要对教师专业成长情况进行汇总，写出情况报告，针对存在的问题提出整改措施。

　　2、深入开展校本研修

　　根据本校教师的专业发展状况和发展需求，从师德、新课程、新理念、新技术等方面精选培训内容，根据在职学习的特点，采取网上学习、专题讲座、案例教学、现场诊断、问题探究、示范模仿、情境体验等培训模式，发挥好校本培训的作用。

　　3、制订计划，自我规划。

　　每位教师根据所教学科和自身实际确定研究目标，依据学校教师专业发展规划，根据自己发展目标和研究课题，制订详细“个人发展五年规划”和“个人年度实施方案”，按照规划努力进行自我培训和科学研究，45周岁以下的教师成立《教师专业发展档案》。

　　4、扎实有效开展读书活动

　　学习型组织能更大限度地实现资源共享，有效地促进教师共同提高。积极倡导教师读书，引导学生读书，打造“书香校园”，引导每位教师成为终身学习者。要通过行政、非行政的手段，支持和鼓励年级组、学科组等构建不同形式的学习型组织。

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