善于学习，就是善于进步。习近平总书记强调，年轻干部要在常学常新中加强理论修养、在真学真信中坚定理想信念、在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中修炼自我，在知行合一中主动担当作为。很荣幸能够参加2020年xx省新入职辅导员岗前培训班，经过两天的集中学习和主题研讨，使我在思想认识上、工作方法上都受益匪浅，为今后有效开展大学生思想政治工作和日常管理工作奠定了坚实的基础。下面，我将结合这两天的培训内容，谈谈点自己的学习体会：
辅导员，要有较强的思想政治素养
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是落实学校党委工作的助手，因此，辅导员应具备较强的思想政治素养。唯真方能为人所信。面对意识形态领域复杂问题，辅导员只有真信马克思主义、真信中国共产党、真有崇高理想信念，真有正确的政治立场，才能突出思想政治教育的说理性和战斗性。人不率则不从，身不先则不信。只有辅导员有较强的思政素养，才能教育引导学生有信仰、有理想、有担当、有作为，才有做好大学生思想政治教育工作可能性。
辅导员，要不断提升职业能力素养
我们都熟悉辅导九大职责，即思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论与实践研究。进入新时代，随着社会环境的变化，辅导员职业化、专业化、专家化的发展要求，辅导员应具备的职业能力素养也有了新的内涵，这就迫切要求辅导员根据自身的特点、专长，形成独具特色的职业能力，进而提升辅导员员工作的科学性和实效性，切实为大学生成长成才服务。
辅导员，要有道德品质素养
2014年习近平总书记在教师节前夕考察北京师范大学时指出，勉励广大师生做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师。说的就是辅导员道德情操问题。感人心者，莫先乎情。做学生工作需要理性因素，更需要情感投入，而真感情源于情怀，有情怀才能有感情。因此，做学生工作得有点情怀，只有这样，才能像曲老师那样视生如子，甘为人梯，为学生铺路搭梯;才能让思想政治教育工作有温度、接地气。
辅导员，要有科学研究素养
高职院校辅导员科研工作不理想，主要原因是日常工作琐碎、缺少科研环境和学科背景的支持等。 因此，提升辅导员科研综合能力成为新时代辅导员亟需解决的问题。在培训报告中，冯刚教授提到，“辅导员要把辛苦转化为成果”，给我留下了印象深刻，甚至有的辅导员表示会铭记终身。相信这句话引也会引起很多辅导员老师的共鸣，冯教授强调辅导员要把学生工作经验上升为科学，把学生工作实践转化为成果。九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。作为辅导员队伍的新人，我们要找准工作思路和方法，在遵循学生工作规律的基础上创新思维方法，实现由经验型向科研型转变。最后借用冯教授的话与大家共勉：坚持、坚持，再坚持，相信明天会更好。
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