学习型企业建设实施方案(4)

3、巩固提高阶段。在这个阶段，主要运用学习型组织的理念建立现代企业制度，按照现代企业制度的要求，对现有的治理机制和组织结构进行改组，形成一套科学规范的管理体系和快速反应机制，理顺决策层、管理层、执行层的功能和职责，按现有人力资源来匹配组织结构，全面推行自主管理，创造资源，共享资源，形成合力。具体做法是：

（1）优化组织结构。随着集团规模的扩张，集团在组织结构上，将由块状管理向条线管理转变。在组织战略上，集团层面将从直接创业主体转变到更强调管理与控制、约束与激励的间接创业主体，从以生产经营为主转变到侧重于为生产经营的综合服务为主。所以我们的组织结构必须适应这些变化，精简管理层次，扁平组织结构，将职能相近，分块管理的科室，进行合并重组，充分发挥一专多能这种人才的作用，既避免部门之间职责重叠，又避免职责空白，形成机构精简，管理高效，机制灵活，富有创新力的组织，使企业内部充满活力。

（2）改革薪酬体制。薪酬体系是激励机制的核心内容，要从工资改革入手，建立起以岗位工资为主的收入模式，拉开分配档次。薪酬体系中，把评价和考核分开，建立一套确定岗位职级的科学评价体系，按照职责及综合素质评定职级，形成较为连续的职级分布梯级，给没有具体职务的职工一个晋升的空间，激励他们提高素质、忠于职守、不断提高工作技能，职级和岗位工资挂钩；同时还要建立一套对岗位职责履行程度和工作表现的考核体系，考核结果与绩效工资挂钩。

（3）推行竞争上岗。竞争上岗，末位淘汰，是在加强学习培训，实现一人多能的基础上进行的。通过一个人完成多个人的任务，并减掉对企业发展无用的事情，采用竞争上岗的方法，精简机构和冗员，使职工队伍精干高效，提高工作效率和质量，提高企业的经济效益，增加职工的收入。竞争上岗要在定岗定员、定标定责、定全员工资的前提下，按竞争上岗规则进行。末位淘汰要以日常岗位动态管理考核为依据，将经常处在末位的人员淘汰出局，安排离岗培训，提高素质和技能，争取重新上岗。对经过培训仍然不能胜任工作的，安排回家待岗。竞争上岗的原则是公平竞争，择优录用。

（4）实施自主管理。自主管理是管理的最高境界，它需要每个职工都达到自我超越的思想境界。自我超越是一种对人的潜能的开发，是一种对“创造性张力”的自我扩张，是一种对极限的自我突破，它要求每个职工对工作的态度应该全身心投入，不断创新和超越。 所以要自上而下形成自我检查、自我整改、自我完善、自我发展的自我管理机制，给职工自主管理的机会，让职工参与进来，不仅让他们的手动起来，还要让他们的脑动起来，并及时肯定他们的工作成果，不定期地召开自主管理成果发布会，由职工上台发表，给职工创造体现自身价值的机会。同时在全公司开展“六自”活动，即：自我发现问题、自我分析现状、自我研究方案、自我制定措施、自我解决问题、自我总结反思。并且推行上岗承诺和上岗挂牌制度，每个职工对自己在岗位的工作状态要做出承诺，上岗时把自己的名牌挂在牌架上，牌架上印着承诺内容，时刻提醒职工不忘自己的承诺，在岗位上认真履行自己的职责。 

五、总结改进

在创建学习型组织活动中，公司定期进行总结，每个单位都要做交流发言，认真总结创建经验，找出存在的问题，发扬成绩，纠正不足。为把“创建”活动推向深入，各单位要在总结经验的基础上，推荐先进典型，树立学习标杆，最后由工作委员会评出全公司的“学习型车间”、“学习型科室”、“学习型班组”、“学习型岗位”和“学习型职工”，予以授牌表彰，从而带动和促进“人员精干、物流有序、设备良好、信息灵敏、纪律严明、环境整洁、自主管理、持续创新、开源节流、增产增效”管理目标的实现。

注：本方案属总体设计方案，方案中涉及的一些具体实施细则、实施方法 ，由相关职能部门负责制订，报创建学习型组织工作委员会审批后执行。

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