大学院校关于加强大学生思政教育工作经验材料(2)

　　三、强化好一种服务——学生心理健康教育服务

　　1. 为每名学生建立心理档案。针对大学研究生和本科生的心理健康普查系统，对全体新生进行了心理健康普查，并在此基础上为新参加普查的学生建立了心理健康档案，由此确定了心理健康服务的重点对象。

　　2. 学生心理健康咨询、教育服务渗透课堂内外。在大学生思想道德修养课中安排了6-8课时的心理健康教育内容，开设了“大学生心理卫生”、“大学生生涯辅导”等必修、选修课程。

　　3. 开设以预防为主的定期团体心理辅导。团体心理辅导可以让学生在团体中彼此深入了解，在交流中学生可以互相观察、学习、体验，从而认识自我、探讨自我、接纳自我，调整、改善与他人的关系。

　　4. 创建的班级心理联络制度。各班级下设立一名心理联络员，负责统计调研本班同学心理健康状况，每周定时上报。每位心里联络员将由专管心理健康教育老师对其进行专业的心理辅导培训。

　　四、建设好一支队伍——以专兼职辅导员为主体的学生思想政治工作队伍

　　1．职责明确，任务清晰。每位辅导员要达到八项目标，即平均每天找一名学生谈心；平均每周到宿舍走访一次；平均每两周向主管领导汇报工作一次；每两周召开学生干部工作会议一次；每周记工作笔记一篇；每两周参加班会一次；每学期阅读有关学生工作的书籍一本；专职辅导员每学年公开发表工作论文一篇，使辅导员工作有目标、努力有方向。

　　2．为辅导员素质培养搭建4个平台：一是课程平台，参照MBA专业培养模式，研究设立了政治素质与专业素质结合、基础理论与工作技能结合、理论教学与案例教学结合的培训课程体系；二是进修平台，每年选派一定数量的优秀辅导员进行博士课程班进修；三是交流平台，建立西南大学辅导员研究会，开展辅导员工作创新论坛，组织辅导员骨干到国内外学习考察；四是科研平台，设立大学生思想政治教育相关课题，建立专项资金，支持辅导员开展大学生思想政治教育方面的应用性、前瞻性课题研究。

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