强化舆论引导，积极营造有利于未成年人健康成长的氛围。利用媒体及黑板报、宣传栏等方式，以主题团队活动、座谈会、演讲比赛、文艺晚会、知识竞赛等青少年易接受的形式大力宣传中共中央、国务院精神和各类法律法规，并及时深入宣传有利于中学生身心健康的专题报道和先进青少年典型，形成了全社会共同关心、支持、参与未成年人思想道德建设的舆论氛围。
3、增强自律意识、培养自主能力
我们的做法是：一是充分发挥学生会干部与各班团干部的积极性，通过一系列的培训学习和监督提高，通过有序而又灵活的安排，组织学生干部和团员同学在学校轮流值日。二是在教学楼前，组织文明礼仪岗轮班值日。一批经过培训的学生，彬彬有礼、满脸笑容地迎接老师和同学，让师生感受到融融的暖意，如春风拂面，天天都有好心情。文明礼仪岗学生的规范着装、文明语言、落落大方的举止，也对同学们产生了良好的示范作用。三是学校的环境卫生、文明礼仪等常规评比，由学生会实施操作，通过量化评分，最后评定成绩。第四，我们的校务值周、宿舍轮值、食堂管理、课室监督、文明班级评比、文明宿舍评比、课间操质量评比、社团活动、组织学生体育活动、鹤岭艺术节、元旦英语晚会等都是学生全程参与、团队合作、主导负责，从而使学生的自我管理和自我教育的能力在实践操作中得以逐步发掘、培养和提高。第五，让学生参与校政管理。体现学生参与功能、监督功能，培养他们的民主意识、法制意识、责任意识，从而达到自主管理和自主教育的功能。
实践证明，让学生参与管理实践，有助于不断增强学生的自主意识、自律意识、团队意识和法制意识，有助于学生在实践中学会生存，学会关心，学会学习，学会做人。
4、长抓德育常规，强化行为规范。
在多年的学校德育常规工作管理中，我们主要强调以下几个方面。
一是强调校园为主阵地。以礼仪教育、公民教育和学生行为规范教育为重点，认真落实新修订的中小学生守则和日常行为规范；以唱响国歌为突破口，规范升旗仪式，使学生的爱国情感得到不断提升；以班会、团队活动、校园广播、板报、报告会等为载体，加强学生思想品德教育。结合重大纪念日、传统节日和校园文化艺术节，组织学生才艺展示、文艺表演，展示中学生文明礼仪风采，有效地把思想教育融入到具体的活动中去；充分发挥学生干部、优秀学生的作用，站好“文明岗”，组织“校园文明监督员”，监督、检查学生的不文明行为，形成宣传教育强势，为构建文明和谐校园，营造了良好的氛围。
二是强调德育常规细节。我校常规德育的核心理念是“细节德育”，即寓德育于一切生活与学习中。学校德育部门能坚持学生值勤制度、升旗制度、卫生检查制度、校园广播制度等；坚持“优秀学生”、“文明学生”等评比；坚持利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。在学校一日教学活动中，德育常规以多样的形式、不同的渠道得以充分的体现。
三是强化班集体建设与管理。结合我校实际，制订了班级管理及班主任工作考核方案（试行），将班集体建设管理和班主任队伍管理建设结合起来，实行月考核。内容涉及班级常规检查、安全情况、违纪情况、财产管理、学生仪表、班级板报、主题班会等，重点是卫生、升旗、两操、课间纪律、自习纪律、出勤等常规检查。新学期学校未成年人思想道德建设工作还将“平安校园”、“文明校园”、“和谐校园”建设与“未成年人思想道德建设示范学校”建设有机结合起来，制订了学生“十不”“十无”标准、“文明学生”标准、“文明班级”标准及“文明学生”、“文明班级”评选办法等，坚持每天常规检查，每月文明班级评比，每学期文明班级评比。
四是重视总结、反思和激励
学校一周一小结，一月一中结，一学期一大结，对学生良好习惯的养成情况进行总结，对好的现象，突出的个体进行表彰激励，为学生树立学习的榜样，激励他们见贤思齐。同时，学校更注重学生进行自我激励。我们要求班主任引导学生每周六晚上要写“反思篇”，反思一周来的学习与生活，主动与班主任进行思想交流，对好的习惯巩固并保持，对不良的习惯加以克制和改正，并引导学生时时提醒和激励自己。
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