黑林镇小学关于开展校长接待日活动的通知(2)

果在全镇通报，并上报县监督办公室。 五、奖惩办法

(一)对教育政风、行风建设“五佳”学校，镇中心小学给予表彰和相应奖励。“五佳”学校在各种评比、表彰、奖励中将优先考虑。

(二)对政风、行风建设“较差”学校，镇中心小学对其通报批评，在年终教育目标考核时不得评为优秀。连续两年被评为“较差”的学校，主要负责人予以调整。

在评议过程中，如发现拉选票等舞弊行为，一经查实，即取消评优资格，并通报批评。

各完小要根据本意见，结合学校实际，制定本校的考核评议的具体意见，并于2008年4月10日前报政风、行风建设领导小组办公室。年终评议结果于次年1月10日前以书面形式上报政风、行风领导小组办公室。

黑林镇小学

政风、行风建设实施方案

为进一步深化教育系统政风、行风建设，办人民满意教育，提高黑林小学教干、教师在人民群众中的良好形象，经研究，决定对全镇各完小、幼儿园、成教校2008年度政风、行风建设情况进行考核评议。 一、指导思想

以“十七大”的精神为指导，以“社会满意、家长满意、学生满意”为标准，依据县政风、行风建设考评意见，以学校、社会共同参与的形式，坚持“公开、公平、公正’’的原则，民主与集中的形式评议出年度政风、行风建设“五佳”和“较差”学校。 二、组织领导

组 长：李德强

副组长：陈伟（兼办公室主任）

成 员： 郑仕成 尹圣成 熊传京 姜亚非 温世勇 刘成东 熊纪铎、

邱立宗 谢松涛 邵明亮 李永起 徐进栋 顾军 韦高余

三、考评对象

全镇各完小（含教学点）、幼儿园、成教校。 四、具体工作 (一)宣传发动阶段

利用教师会全面传达县政风、行风建设会议精神，并印发宣传资料，利用画廊，板报、自办小报、学校网站等多种形式对广大教干教师进行收费、乱订教辅用书、体罚学生、乱办班等社会敏感问题进行全员教育，通过签订安全、教育收费责任书，对各完小的负责人加强规范办学的思想教育，以考核为契机在全镇掀起做人民教师光荣的师德专题教育。把精神激励作为今后一段工作的重

点，大力弘扬正气。 （二）年中评议阶段 1、机构与考核内容：

中心小学政风、行风建设办公地点在小学党支部办公室，陈伟任办公室主任，具体负责日常活动的开展和材料的整理上报工作。各完小都要有政风、行风建设的机构、人员、办公地点；有政风、行风建设的各项制度和正常工作开展情况台帐；有每月一次校长接待日制度的执行情况记录；有政风、行风建设的宣传工作以及信息上报文稿(信息报至黑林镇中心小学校长接待日办公室)。 2各学校要认真查处本校存在的影响政风、行风建设的人和事，自查处理到位并及时上报的，予以适当加分。 对学校发生的有损学校、教师形象的问题要及时报告中心小学政风、行风建设办公室，逾期不报的对主要负责人从严处理。对于群众的信访信件实行属地管理，属于哪个单位哪个单位要从实从快处理，责任属于科室负责人的，实行通报批评，凡给学校造成影响的按上级有关文件执行，并取消所有的教干津贴。

3对交办的越级上访和集体上访事项，要及时妥善地处理。

(三)年底评议 1.参评对象及比例

校领导班子成员、各科室负责人及有关方面代表占30%，镇村领导占10%；校政风、行风评议员占20%；教职工代表占20%；学生代表占10%；家长代表占10% 。

2．评议的方式方法

（1）、年中、年底评议均采取书面评议的方式。

（2）、家长评议：利用各学校召开家长会或校门前家长接送孩子等时间进行；

（3）、 学生评议：利用学校集中上课时或学生上学、放学时进行； （4）、社会各方面代表评议：利用有关会议以及通过学生捎带评议表的形式进行。各学校学生和家长代表分别不少于20人(对于规模较小的学校，采取相对人数进行统计)。

（5）、评议表设“满意”、“比较满意’’、“不满意’’和“不了解”四个档次。满意票计1 00分，比较满意票计70分，不满意票计0分，不了解票不纳入统计。两次评议的评议表都设意见栏，请参评代表提出具体的意见和建议。除各校自行组织评议外，政风、行风办公室还要组织人员对各校进行综合考评，梳理反馈，并督促整改到位。

（四）、深入开展校长接待日制度，把矛盾化解在基层

1、为增强教育服务群众的意识，在全镇范围内开展中心校长、各完小校长、幼儿园园长接待日，时间为每月的第一星期五下午2：30至5：30（节假日除外）。其中中心小学接待地点在校长室，每次固定接待人员为李德强、陈伟，根据工作特点安排支部成员和各科室负责人为轮流接待人员（由校长指派）。陆纪强任办公室主任，具体负责接待的登记，谈话记录、材料整理，并适当作好接待的准备工作，如茶水等。参加接待人员佩带有相片的工作证，并注明姓名、职务。接待室内张贴制度，任何人不得在接待室内做与接待工作无关的事情。

2、各完小要设立固定场所，配备中心小学统一下发的标志并有专人负责管理。校长接待日第一责任人为学校或幼儿园的主要负责人，接待人员一律挂牌上岗，并做好制度建设和材料台帐工作。

3、中心小学将组织人员定期与不定期的对各完小、幼儿园、成教校接待日活动的开展情况进行明查暗访，并把考核结果纳入政风、行风建设考核之中。

（五）开展系列活动，强化政风、行风建设成果

1、开展师德征文，从中选出典型的事迹在全镇进行“我爱教师这一行”

演讲比赛。

2、开展领导与教师座谈会，每月举行一次以面对面的形式谈学校工作的热点、难点问题，并寻求解决问题的办法。

3、通过设立校长信箱和行风热线电话的形式，加强学校与社会的沟通，避免一些矛盾的激化。并通过校长家访等形式变上访为下访，从源头上杜绝上访。

4、组织黑林小学感动校园“十佳教师”评选，树立师德典型，大力弘扬正气。 四、奖惩办法

1、对在教育政风、行风建设中当选的“五佳”学校，中心小学给予表彰和相应奖励。“五佳”学校在各种评比、表彰、奖励中将优先考虑。

2、对在政风、行风建设中被定为“较差”的学校，中心小学对其通报批评，在年终教育目标考核时不得评为优秀。连续两年被评为“较差”的学校，主要负责人予以调整。

3、在评议过程中的违纪人员不得参加本年度的所有评优资格，造成影响或后果的按县教育局纪委的有关规定处理。

4、在评议过程中，发现拉选票等徇私舞弊行为，一经查实，即取消评优资格，并通报批评。

各完小要根据本意见，结合学校实际，制定本校的考核评比办法，并把它纳入教师年终业务考核的范畴。各校的相关计划和领导小组名单于2008年4月15日前报本镇小学政风、行风建设领导小组办公室。

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