小学语文低年段朗读教学评价标准
评分项目 五星级 四星级 三星级 普通话基本标准。发音基本正确,错字、添字、漏字在4个以上,6个以内。 朗读基本流利,回读和不恰当停顿在4处以上,6处以内。 基本自然大方，声音比较小。 二星级 一星级 普通话比较标准、发音正确普通话标比较正确。错准、发音正确。 程度 字、添字、漏字在3个以内。 朗读流利,不回读，停顿恰程度 当。 流利仪态自然大方，举止 声音响亮。 朗读基本流利,回读和不恰当停顿不超过3处。 比较自然大方，声音比较响亮。 普通话很普通话很不标准。错字、不标准。错字、添字、漏字在6添字、漏字超个以上,10个过10个。 以内。 朗读不太流利,回读和不恰当停顿在7处以上,10处以内。 不够自然大方，声音非常小。 朗读结巴、不流利，回读和不恰当停顿超10处以上。 很不自然大方，声音特别小。 建议：若这三项中有两项能达到较高级别的，则按最高级别纳入成绩。
小学语文中年段朗读教学评价标准
评分项目 五星级 四星级 普通话较标正确普通话标准，发音比较正确，错字、添字、漏字在3个以内。 朗读流三星级 普通话基本标准，发音基本正确，错字、添字、漏字在4个以上6个以内。 朗读基本二星级 普通话很不标准，错字、添字、漏字在7个以上，10个以内。 朗读不太一星级 普通话非常不标准，错字、添字、漏字超过10个。 朗读结巴程度 准，发音正确。 朗读流利，流利不唱读，不回读，利，不唱读，流利，不唱读，流利，有唱读不流利，唱读，现象，回读和回读和不恰当回读和不恰当回读和不恰当标点停顿和句中不恰当停顿在停顿非常严程度 停顿不超过3停顿在4处以停顿恰当。 7处以上，10重，已超过10处。 上，6处以内。 处以内。 处。 能根据课文感情内容、情感需要能做到有感情地朗读，基本能感情平朗读没有做到有感情地淡，语音、语感情，读书只朗读，速度适调变化不明有一个声调，中。 显。 读不出不同的表现 确定朗读的速度速度适中。 和音调。 语音、语速、语气的变化 仪态大方、仪态自然，有自信。仪态比较大方、自然，有自信。声音仪态比较仪态基本仪态不自大方、自然，上自然，但不然，不自信，声音还算响够自信，声音声音非常小，举止 声音响亮，吐字响亮，吐字清清晰。 亮。 较小。 吐字不清晰。 晰。 建议：若这五个项目中有三项或以上能达到较高级别的，则按最高级别纳入成绩。
小学语文高年段朗读教学评价标准
评分项目 五星级 四星级 普通话比较正确普通话标标准，发音比较 正确，错字（包括添字、漏字）在2个以内。 朗读流利，流利程度 朗读流三星级 普通话基本标准，发音基本正确，错字（包括添字、漏字）在3个以上5个以内。 朗读基本二星级 普通话很一星级 普通话非不标准，错字常不标准，错（包括添字、漏字（包括添字、字）在6个以上，漏字）已超过99个以内。 朗读不太个。 朗读结巴程度 准，发音正确。 不唱读，不重复利，不唱读，流利，不唱读，回读，标点停顿回读和不恰当回读和不恰当和句中停顿恰停顿不超过2停顿在3处以当。 能根据课文处。 上，5处以内。 流利，有唱读不流利，唱读，现象，回读和回读和不恰当不恰当停顿在停顿非常严6处以上，9处重，已超过9以内。 处。 朗读没有感情表现 内容、情感需要，能做到有基本能做读，速度适中。 感情平感情，读书只淡，语音、语有一个声调，调变化不明读不出不同的显。 语音、语速、语气的变化 用不同语速、语感情地朗读，到有感情地朗调准确表达感速度适中。 情。 仪态大方、仪态比较大方、自然，有自信。声音仪态比较仪态基本仪态不自仪态自然，有自信。大方、自然，上自然，但不然，不自信，声音还算响够自信，声音声音非常小，举止 声音响亮，吐字响亮，吐字清清晰。 亮。 较小。 吐字不清晰。 晰。 建议：若这五个项目中有三项或以上能达到较高级别的，则按最高级别纳入成绩。
口语等级评价标准
五星级
1.能把话说清楚、说完整，态度大方、自然，说话声音响亮。 2.能按一定顺序将图意或话题要求表达清楚，说得流利。 3.能发挥大胆想象，想象合理，符合图意。 四星级
1.把话说得比较清楚完整，态度比较大方、自然，说话声音比较响亮。 2.能按顺序把图意或话题要求表达清楚，说得比较流利。 3.有一定的想象力，想象得比较合理，符合图意。 三星级
1.在老师的1次提醒下，基本能讲清图意或话题要求。 2.说话不够流利，也不完整。 3.想象得比较合理，基本符合图意。 二星级
1.在老师的2次提醒下，基本能讲清图意或话题要求。 2.说话不流利、结巴，用词不当、说话不完整。 一星级
1.在老师2次提醒下说话仍然不大符合图意或话题要求的。 2.说话不流利、结巴，用词不当、说话不完整。
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库小学语文朗读教学评价标准在线全文阅读。
相关推荐：