古 藤 王剑冰

古 藤 王剑冰

翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。

这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢?但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。

好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远。它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说：何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召见她去宫中，入京途中何仙姑突然失踪，百日之后成仙。此后，还有人为吕洞宾和何仙姑罩上了感情色彩，说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说，但我仍然会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。

我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。藤，要么死亡，要么活着。

无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。 藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。

因也就想到，一位90高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊!

人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。

见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。 我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗?没有头吗?也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。

我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。

1.第（3）节叙述何仙姑与吕洞宾的传说有什么作用？请作简要分析。(4分) （1） （2）

2.第（4）节中首句说“我敬慕地站立着”，请联系全文概括“这棵古藤”值得作者敬慕的精神品质。（用自己的语言概括）(4分)

①；② ③；④

3.第（8）节在文中的作用是 _________________________。(4分)

4.下列有关本文的说法不正确的一项是（ ）。(3分)

A.作者既写了古藤弯曲、枯老等外形特点，也写出了古藤坚毅、不屈等内在特征。 B.文章运用了多种表达方式，从描写起笔，由议论收束，前后呼应，首尾圆合。 C.作者对古藤由衷赞美，其情感经历了一个“惊奇——敬慕——景仰”的变化过程。 D.文章借物抒情，托物言志，借赞美古藤的不凡表达对天下老人的无限景仰之情。

5.文章第（1）节给人强烈的视觉冲击和情感震撼，请对此加以赏析，并说说第（1）节在全文中的作用。 （4分）

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1.（4分)为古藤罩上了一层神秘的色彩，增强了文章的可读性和趣味性；用美好的传说寄寓作者的赞美、欣赏的情感；为下文表达作者对古藤的敬慕之情作铺垫。（共4分，写出1条得2分）

2.（4分)①不依附于他人的独立自主。（自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。)②不畏千难万险的勇敢坚强。（它一定受过无尽的苦痛:风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。）③热爱生命，在生死选择面前勇敢地选择生。(要么死亡，要么活着。）④老当益壮，老而弥坚的积极进取精神。（有真气色。藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。）

(评分说明:写出不重复的三点即可得3分。语言表达1分。概括的内容只要合理即可，不必一定要和参考答案完全一致。）

3.结构上承上启下（2分）；内容上由藤及人，揭示了人与古藤的相似性——经历艰难， 需要勇敢面对。（2分） 4.D（借赞美古藤的不凡，赞颂现实生活中那些无依无靠、仅凭自己艰辛奋斗、奋勇打拼精神的可贵）。（3分） 5.采用比喻、反复、拟人等修辞手法，（1分)形象地描写出“古藤”外形特征:树色深褐，树形巨大，无数的枝条曲曲折折盘旋错落；（1分)极力展现了古藤历尽磨难、痛苦却依然顽强生长的不屈姿态；（1分)寄予了作者对古藤的崇敬之情。（或给读者以强烈的震撼，吸引读者凝住、思索。）（1分）作用:为后文作铺垫或奠定了全文对古藤的颂赞基调。〔1分）(评分说明:写出1点得1分。）

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