五、六年级阅读与写作训练

阅读与写作训练（1）

姓名 得分

（一）

下面一段文字选自安徒生童话《海的女儿》,小马虎摘抄时有错误和缺漏。请你读一读，然后完成题目。

这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。于是，小美人鱼升出 白皙、细嫩的手，脚尖踮着地，优雅地在地板上跳起了舞。她的任何每一个动作都 衬托着她的美丽。人们都在为她喝采。她不停地舞着， 她的脚尖在触到地板时 就像踩在锐利的刀尖上一样，她 感觉不到痛。

（1）第一句中，“和”的读音为 。（h? ha huò 选一个正确的填在横线上） （2）这段话中有两个错别字，依次是 、 ，应改为 、 。 （3）这段话中有一句病句，用“ ”画出，再用修改符号在原句上修改。 （4）在横线处缺漏的关联词的序号应该是 （ ） A． 因为 所以 B.虽然 却 C.除非 才 D. 只有 才

（二）福 娃

福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，是五个可爱的亲密小伙伴。他们都有一个琅（láng liáng）琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”“迎迎”和“妮妮”。当你把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请——“ ”。 ．．

温柔纯洁的贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” “水”的图案是繁荣与收获的象征。看到图案，人们自然会想起“鲤鱼跳龙门”“年年有余”的俗语。晶晶是一只憨(kān hān)态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。欢欢是福娃中的大哥哥，他外向奔放,是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界。迎迎是一只来自中国辽阔的西部大地的藏羚羊，机敏灵活，驰骋如飞，将健康的美好祝福传向世界。妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子。“燕”造型创意来自北京传统的沙燕风筝，而且这个“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。欢快矫捷的妮妮愿把好运带给人们。

每个娃娃身上都带着祝福的“语言”：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。他们邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。 ．．

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1.把文中括号里不正确的读音划去。 “盛”在字典中主要有以下几个意思：A.兴旺，繁荣B.充足；C.规模的而隆重；D.深厚。文中“盛情”应选（ ），“盛典”应选．．（ ）。选择下面各句中引号的作用，在横线上写出它的序号。 2．A.表示引用； B.表示特殊含义； C.表示着重指出

人们自然会想起“鲤鱼跳龙门”“年年有余”的俗语。 每个娃娃身上都带着祝福的“语言”。

而且这个“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。 3．根据课文内容填写福娃名片。 照片 名字 形象特点 代表祝愿 晶晶 憨态可掬 欢乐 4．在文中“ ”处填上“盛情邀请”的内容。

（三）屋顶上的月光

①有一位少年，童年就失去了双亲，而惟一相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费。家境贫寒，生活很是艰苦，然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。 ②他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。 他一路风尘仆仆，历尽千辛万苦地走到了汉堡。 虽然来到了汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他力难胜支，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，四处拜师，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。

③老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次求学，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他 ，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。 ④少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名的作曲家的曲谱，回乡后向哥哥提出了请求。哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他 地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力。你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好

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好弹你的练习曲吧!”可是他没有因此死心。 哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情。月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在温柔的月光下，一个音符一个音符地抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，他像插上了翅膀，在月光中任意翱翔。

⑤一个夜晚，哥哥归来临近家门，他听到优美而哀婉的旋律，音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，更有对美好理想的追求，对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听着，不禁 。他终于相信，弟弟足以有天分演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。

⑥少年废寝忘食、锲而不舍，终于一偿宿愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。

⑦有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月?他笑着说：“是屋顶上的月

光。” 他将所有的挫折、所有的情感、力量都包含在这简单而美丽的句子里了。 1． 把下面词语的序号依次填在横线上。①语重心长 ②欣喜若狂 ③潸然泪下 2． 联系上下文理解词语。

3． 一偿宿愿—— 4． 摘录文中表示巴赫求学艰苦或学习勤奋的成语。

5．照样子，从文中选择词语概括巴赫学习音乐的主要事例。

第①段 生活艰苦，热爱音乐。 第②段 第③段 第④段 6．读句子，体会人物形象或想象人物心理。

月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在温柔的月光下，一个音符一个音符地抄写曲谱。 ．．．．．．．．．带点词表现出巴赫 。 他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。 想象哥哥此时会对弟弟说： 7．巴赫说，是“屋顶上的月光”支持着他走过艰苦的岁月。联系全文，写出你对“屋顶上的月光”的理解。

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（四）习作

题目：那次，我多么

生活中，有很多事，很多经历给我们留下了深刻的印象，拨动了我们的心弦，让我们开心、伤心、惭愧、后悔??请你选择你体会最深的一件事写下来。要求内容具体，语句通顺，感情真挚。

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阅读与写作训练（2）

姓名 得分 （一）修鞋姑娘

凛(lǐn lǐnɡ)冽的寒风把繁华的大街吹得很冷清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。||

就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋，要求她绱(shànɡ)的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎(zā zhā zhá)透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”

我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。她只是打量（liánɡ liànɡ）我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？” ①

我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦地绱起来。

借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，决不还价。 ②

姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只。我抬起脚，叫她看那只鞋坏没坏。她说：“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”说着，就把我的鞋脱下去绱起来。

忽然间，我心里蒙上了一片阴影——我连价钱都没问，她要多向我要钱可怎么办？③ 鞋绱好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。我真是门缝里看人——把人看扁了，她不是我想象的那种人。

我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。我窘极了。想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了顿的情景，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”

“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”

“不，这只有三角钱啊！”我告诉她。

“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，顽皮而又肯定地说。

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