学校管理规划

学校管理

一、完善民主管理机制

1、健全以校长负责制为核心的学校领导体制，发挥党支部的政治核心和监督保证作用。

2、推进管理变革，完善扁平化管理。

坚持学校管理干部竞聘上岗制和轮岗培养机制，不断充实并加大干部队伍建设；强化各职能部门的服务意识，以群众是否满意来衡量自己的工作，进一步转变领导作风。

完善年级组长列席行政会议制度，构建扁平式管理结构，提高管理效能。创新年级组管理，加强基层管理。成立由年级组长、党小组组长、工会组长、分管领导、教师代表和家长委员会代表组成的年级工作领导小组，明确职责、团结协作，共同抓好基层年级组工作。

3、发挥教代会在参与学校决策、保障教职工权益等方面的民主监督、参政议政作用。凡涉及到学校发展和教职工切身利益的重大问题，必须经过教代会代表讨论通过，形成制度。凡是教代会通过的决议，学校各部门都要严格执行。 4、创新家长、社区参与管理机制。家长、社区切实介入学校管理是现代学校的特征之一。学校应制定制度，规范实施。

5、健全民主监督机制。学校建立了一系列民主监督机制：党内民主监督制度、校务公开制度、中层干部民主评议制度、中层干部聘用考评制度、家长委员会制度。

二、营造人文管理氛围

1、建设学习型组织。把学习型组织建设和学校的工作实际、教职工的自身发展需要结合起来，通过校本培训、校本教研、理论学习、工会活动、专题报告等形式，构建学校“学习型组织”的建设机制。

2、开展书香校园活动。推行“两个结合”，规定性学习和自主性学习结合，工作时间内学习和读书沙龙式学习结合。让教师多一点书卷气和感悟力。要求每学期每位教师至少读一本名著或一本有关先进教学理论的书籍，并写读后感。请教育专家和学者举办系列讲座，使教师经常受到各种先进的教育理念的熏陶和启发，能及时了解教育教学的前沿动向。

3、开展“推优创优”活动，营造了团结、向上的工作氛围，形成了争创先进的局面。开展 “三八红旗手”、“三八红旗手集体”、“五四青年岗”、“优秀共

产党员”、“感动进北的老师”、“优秀班主任”等十大人物评选及系列表彰活动，让一批批先进典型事迹在进北校园广为传颂。开展文明班组创建活动，学校每个学期评选“优秀文明组室”，给予精神和物质奖励。每个学年都开展“优秀教研组”的评比，在教辅岗位评选“优秀服务奖”，以此规范教师教育教学行为，不断提升教师素养，努力构建和谐奋进、规范有序、严格真情的工作氛围。

4、确立并落实“和谐校园、健康第一”的理念，搭建多样化的活动平台。在学校党政领导的支持下和工会的组织下，举行各种形式的文化体育活动，为广大教职工创造一个身心健康愉悦、人际关系和谐的工作和生活环境。

5、推进资源节约型、环境友好型学校建设，争创绿色学校。 三、实现自主管理愿景

1、完善教师参与管理机制。教师在不同程度上参与学校的决策过程和管理过程。教代会休会期间，工会负责督促学校各职能部门落实经教代会立案的代表提案和教工合理化建议；工会主席出席学校行政会议，参与学校日常工作的讨论和安排。教师代表参加学校有关专门委员会，参与学校管理，如学校评审委员会、年级领导小组、毕业班领导小组等。

2、改革评价制度，激励教师不断成长

教学评价“以教师的发展为本”，将过程评价与质量评价相结合，定量考核与定性评价相结合，教师间的横向比较与教师自己的纵向发展比较相结合，诊断性评价与结论式评价相结合，评价内容主要包括职业道德、基本素养、教育教学能力、合作精神、反思与自我发展能力等，以此形成教师的发展性评价结果。教学评定结果结合其他方面的评定结果，作为教师业务、荣誉系列评选与奖励，以及教师评聘的条件和依据。改革分配制度，加大绩效考核奖励和以团队为单位的“文明组室”、“优秀教研组”、“优秀备课组”等集体评估奖励力度，促进教师团队的共同成长。

3、实行学生自主管理，促进学生自主发展

（1）学校团队成立 “学生自主管理委员会”，实行学生自主管理。将值周中队轮流值勤、行规示范员的检查、国旗队的出操、大队部宣传橱窗的定期更换、校园小广播的自编自播、图书馆小管理员、电教委员、课代表等岗位作为学生实行自主管理、自我教育的平台。将少代会、学生校长助理作为学生参与学校管理、关心学校发展、维护学生利益、发挥学生作用的一个载体，为学校的教育管理提出建设性的意见和建议。

（2）全面推开小干部轮流制、班级岗位制、“班级日志”、“值日班长轮流制”、“小干部分工责任制”、小班主任等管理制度改革，学生全面参与班级管理制度、班级建设模式的改革，使每个学生参与班级管理，体验不同角色，发挥个人特长，从而增强整个班集体的凝聚力，提高班集体的战斗力，达到建设优秀班集体的目的。

（3）通过“特色中队”评选活动，引导集体自我表现。将特色中队作为在常规评优之外的一项班级“特长”的评比。在评选过程中，促使学生从各个角度进行自我评价，鼓励学生对集体的进步寻根究底，引导集体自我表现，自主发展，在对集体进步的肯定中，增强自主发展意识。所评选的特色中队有“社会实践特色中队”、“无人监考特色中队”、“探究特色中队”、“卫生免检特色中队”、“广播操特色中队”、“体育达标特色中队”、“值周特色中队”等。通过特色中队的评选既为学生个体的发展创设舞台，同时也借此激励班集体的个性发展。

四、以信息技术及硬件设施的有效运转来提升管理效能 1、推进资产管理，完善资源优化配置。

一方面强化资源使用和管理理念，运用财产管理软件，实现数字化管理，做到帐卡、帐帐、帐实三相符，人、物、责明确归口管理，维护资产的安全和完整，提高使用效益，保障教育教学的顺利进行。

2、聚焦教育信息化项目建设，完善师生工作学习环境。

通过交互电子白板、图书馆网络系统、英特尔未来教育1对1数字化学习等信息平台的建立，加大教育信息化建设，为学生、教师、学校的教学、管理、培训等方面提供更为开放便捷的信息化服务，提高教师信息化应用能力和学生信息化运用素养。

3、完善校园一卡通系统，逐步实现考勤、会议签到、餐饮、校内消费、图书借阅一体化。

五、积极开展国际交流，拓宽师生的视野。

1、加强与新、法、澳、丹等国结对学校的沟通合作关系。

2、通过开展文化交流及假期的国际游学，进一步提高学生的国际理解力和交往能力。

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