2018学年新人教版六年级语文六年级上册语文第三单元测试题

六年级上册语文第三单元测试题 姓名

一、读拼音写词语

bào yuàn kuí wú shū shì yí shì dǎo m?i huānɡ tánɡ bào qiàn yōu lǜ yōu jiǔ ɡē shě bāo ɡuǒ sh?n shanɡ zì zu? zì sh?u f?nɡ f?nɡ bǔ bǔ liú lián wànɡ fǎn shēn wú fēn w?n liū zhī dà jí shí zhǐ lián xīn xìnɡ ɡāo cǎi lia ka ɡǔ mínɡ xīn yì rú jì wǎnɡ nù mù yuán zhēnɡ dà chī yì jīnɡ xīn jīnɡ r?u tiào 二、先补充词语，再按要求归类。

奋不（ ）身 没精打（ ） 舍（ ）救人 一（ ）千里 云雾迷（ ） 满腔（ ）火 昂首（ ）胸 忐（ ）不安 波涛汹（ ） 心（ ）肉跳 1、描写人物神态的： 2、描写人物心情的： 3、描写人物品质的： 4、描写自然环境的： 三、给句子中加点的字选择正确的解释

A 量词 B 陈设 C 商店开业 D 看、望 E 使合拢的东西分开 1、木船上的帆张起来啦。 （ ） ．2、快把这张喜报发下去。 （ ） ．3、课堂上我们决不能东张西望。 （ ） ．4、昨天，百货大厦隆重开张了。 （ ） ．5、元宵节的夜晚，处处张灯结彩，热闹非凡。 （ ） ．四、选词填空。 郑重 慎重 隆重 庄重 敬重

1、我在一棵树下站好，（ ）地架起小提琴，像举行一个（ ）的仪式。 2、大家一向都很（ ）你，但你的做法让我们太失望了。 3、他这人城府很深，你和他交往要（ ）一些。

4、关于这一点，我们已在报纸上发表了（ ）声明，你可以看一看。 五、在用了比喻修辞手法的句子后面的括号里打“√”

1、沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 （ ） 2、她的一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。（ ） 3、在他们听来，我拉小提琴就像在锯床腿。 （ ） 4、都像你这样白看书，人家怎么过日子？ （ ） 5、我被老人诗一般的语言打动了。 （ ） 6、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水?? （ ） 7、我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。 （ ） 六、按要求改写句子。

1、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美丽的图案。（缩句）

2、音乐给人以美的享受。音乐陶冶人的情操。（用关联词语合成一句话） 3、苏珊沉默了一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”（改为转述句） 4、我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。（修改病句）

七、课文回顾。

1、概括每个人物的主要特点。

（1）《穷人》中的桑娜： （2）《别饿坏了那匹马》中的守摊的残疾青年： （3）《唯一的听众》中的老人： （4）《用心灵去倾听》中的苏珊： 2、读句子，将有关中华传统美德的名言警句补充完整。

（1）刘备一定深知“ ，金石为开”的道理，于是三顾茅庐，终于得到诸葛亮的辅佐。

（2）过去，他常常满口答应帮别人办事，却一件也未完成，“ 必寡信”，现在，大家都不相信他。

（3）老师教导我们，与人约好的时间，一时一刻也不能改，正如古语所说：“有所期约， ”。

（4）如果不真诚就不能打动别人。“不精不诚， ”就是说的这个道理。 八、阅读分析。 （一）

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

1、这段话选自课文 ，作者是 国作家 。 2、文中最能体现桑娜当时心理的词语是 ，这个词语的意思是 。有一个歇后语的意思跟它的意思很接近，这个歇后语是 。 3、句中的省略号表示（ ）

A.内容的省略 B.表示心理活动时断时续 C.表示含糊其辞（欲言又止） 4、这段话通过对桑娜的 和 描写，表现了她 的品质。

（二）马戏 （丹·克拉克）

当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有6个12岁以下的小孩。他们穿着看起来很便宜的衣服，但干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象，盼望着晚上最快乐的时刻马上降临。

他们的父母神气地站在这列队伍的最前端。孩子们的母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲

中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”

售票员问这个父亲：“要多少张票？”他骄傲地回答：“请给我6张小孩的，2张大人的，我带全家看马戏。”

售票员说出了价格。

他的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？”

售票员又报一次价格。

他带的钱显然不够。但他怎能转身告诉那6个兴致勃勃的小孩子——他没有足够的钱带他们看马戏?

我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上。他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是从你的口袋里掉出来的!”

孩子们的父亲当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮助了他。他直视着我父亲的眼睛，双手紧紧握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然从他的脸颊滑落下来，他说：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。”

事实上我们也并不富有，那晚我们没有看成马戏，但我们并没有徒劳而返。

1、文中两处画线部分都描写了孩子们父亲的嘴唇。第一次“颤抖”是因为 ，第二次“发抖”是因为 2、在别人最困窘时，我的父亲是怎样做、怎样说的？用“ ”画出有关的句子。 3、那晚，作者和他的父亲没有看成马戏。但为什么作者却认为，“我们并没有徒劳而返”？ 4、概括短文的主要内容。

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