教育学试卷（附答案）

期末考试试卷（A卷） -- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -------学号：---- -- --- -- -- -- --- -- -- -- ---- 线 ： ------姓名-------学生---- -- --- -- -- --- 封 -： ----年级----- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- -- 密 ---专业：----- -- -- --- -- -- -- --- -- -- --： ）---------院（系---------- 课程名称 教育学 课程编号 40500100 成绩 任课教师 上课时间 上课教室 题型 单项选名词解解释带简答题 案例题 论述题 择题 释 点字 总分 分值 16 18 10 24 20 12 100 得分 得分 评阅人 一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出最适合的一个 答案，并将其代号填在题干前面的括号内。共16题，每题1分） （ ）1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是 A.《论语》 B.《学记》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 （ ）2.《民主主义与教育》的作者是 A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威 （ ）3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育 A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展制约 C.对政治经济有促进作用 D.有自身的特点和规律 （ ）4.实行双轨学制的国家以______为代表。 A.英国 B.美国 C.苏联 D.中国 （ ）5.着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是 A.传统的教育理论 B.形式教育论 C.实质教育论 D.现代教学论

（ ）6.儿童中心论的主要代表是 A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．杜威 （ ）7.教师中心论的主要代表是 A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．杜威 （ ）8.“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是 A．布鲁纳课程结构论的中心思想 B．杜威儿童中心主义的核心 C．赞可夫教学论的中心思想 D．赫尔巴特教学论的中心思想 （ ）9. 教学过程的中心环节是 A.感知教材 B.理解教材 C.巩固知识 D.运用知识 （ ）10.教育的质的规定性主要体现在 A．教育具有社会性 B．教育具有相对独立性 C．教育是培养人的社会活动 D．教育是一种转化活动的过程 （ ）11.在教学任务中处于基础地位的是 A．发展学生的智力 B．培养学生的能力 C．传授基础知识和基本技能 D．形成学生科学世界观和道德品质 （ ）12.提高教学质量的关键是 A.备好课 B.上好课 C.抓好课后的教导 D.搞好教学评价 （ ）13.学生品德发展的重要标志是其具有 A．社会活动能力 B．自我教育能力 C．道德认识 D．道德情感 （ ）14.学生思想品德形成和发展的源泉是 A.班主任工作 B.教师的正面教育 C.能动的道德活动 D.学校教育和家庭的影响 第 1 页(共 5 页)

（ ）15.学生自发形成和组织起来的群体叫 ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 --------------------------------------------------------- A.正式群体 B.非正式群体 C.参照群体 D.课外活动小组 （ ）16.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家 A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．乌申斯基 得分 1.教育学 2.学校教育制度 3.素质教育 4.个人本位论 5.发展性教学 评阅人 二、名词解释：（共6题，每题3分）

6.榜样法 得分 评阅人 三、解释带点字：（共5题，每字2分） 1.学而时习之。 ． 2.不愤不启，不悱不发。 ． 3.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。 ． 4.教学相长。 ．． 5.因材施教。 ． 得分 评阅人 四、简答题：（回答要点，并作简明扼要的解释。共3题，每题8分） 1.怎么理解教育要适应年轻一代身心发展的规律？ 2.基础教育课程改革要实现哪六个改变？ 3.如何贯彻启发性教学原则？ 第 2 页(共 5 页)

第 3 页(共 5 页)

得分 ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 --------------------------------------------------------- 评阅人 五、案例分析题：（共2题，每题10分） 1.路老师运用了什么方法进行教学？运用这种方法的基本要求有哪些？ 新编《自然》教材第一册《植物的果实》一课，正好安排在秋季果实成熟的时候，这为我们的教学提供了方便条件。课前，我（指天津市特级教师路培琦）给学生布置了作业，让他们搜集各种果实，并提醒注意：“你认为是果实的，上课时你把它带来。” 课一开始，我让学生把带来的果实放在桌上，并重复我的要求：“我说过，你认为是果实的，你把它带来。”“现在你们可以互相看一看，你们带来的是不是都是果实？”这时我进行巡视，发现学生带来的大多是水果类，如：梨、菜果、桔子、柿子、香蕉等。少数同学带来花生、粟子、枣、核桃、葵花籽等。这时，有个同学举手发言，说： “有的同学把胡萝卜也带来了，胡萝卜不是果实。” “胡萝卜是果实。”——带胡萝卜的同学不举手就急着争辩。 “胡萝卜到底是不是果实？”我问大家。 “是果实！”“不是果实！”全班同学几乎同时发言，立时形成了“两派”。 “认为胡萝卜是果实的和认为胡萝卜不是果实的，能不能谈谈你们的理由？”我说。 “胡萝卜能吃，所以是果实。”主张胡萝卜是果实的同学说。 “能吃的不见得都是果实，鸡蛋糕也能吃。”另一同学反驳。 “鸡蛋糕不是植物长出来的，胡萝卜是植物长出来的。”又一同学申辩。 “植物长出来的不一定都是果实，芹菜、大白菜就不是果实。”又一同学提出相反的意见。 “胡萝卜有营养，所以是果实。”一同学又提出一条理由。 “有营养的一定是果实吗？大白菜也有营养。”又一同学反驳。 “胡萝卜是长在土里的，所以不是果实。”最先提出胡萝卜不是果实的那位同学说。 “花生也是长在土里的，花生，暂停，该是果实吧。”又是一次反驳。 ?? 课堂气氛异常活跃，大家都忘了“举手发言”的常规，一来一往争辩着。 “好。争论得很好。”我终于发言了。“说胡萝卜是果实或不是果实的理由，看来都说服不了对方。怎么办呢？现在，我教给大家一个研究的方法。” 此时，同学们精神非常集中，都想知道这个方法是什么。我说： “当你对一个事物、一件东西认不清、拿不准的时候，你就拿一个和它相类似的，拿得准的东西来跟它比较，看它们有哪些是相同的，哪些是不同的，就容易找出答案来了。” “比如，”这时我拿起一个菜果和一个梨。“这个菜果和梨是不是果实呀？” “是。”同学们齐答。 “有说不是的吗？”没有人回答。 “看来都认为它们是果实，没有不同的意见了，那么我们就来研究研究这个菜果和梨吧。” ??

2.请你仔细阅读材料，肖老师的做法符合哪几条德育原则？怎么符合？（罗列无关原则或讲不清符合的理由要扣分） ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 --------------------------------------------------------- 高一（二）班的语文自习课上，几个同学在议论“男同学留长发好不好看？”肖老师听见了，感兴趣地问：“结论呢？”他们都摇摇头。 看着几个不肯剃掉长发的男同学，长发被高领毛衣拱起，翘得象要下蛋的母鸡尾巴，肖老师忽然问道：“想听听我的意见吗？”这下，这几个同学可来劲了。 “要听就大家一起听！”肖老师面对全班同学大声说。当其他同学弄明白肖老师要讲什么时，也都来劲了。陈刚同学还大声喊到：“我们要听真话！”他的话外音肖老师是明白的。 “大家知道吗？最有权威回答这个问题的是什么人？是女同学。因为男同学留长发是给女同学看的。”肖老师的语音刚落，全班轰了一下，许多男同学都低下头，有几个留长发的同学尴尬地红了脸，厚脸皮的陈刚也只是笑，他的嘴巴可老实多了。“我想女同学是不会公开回答这个问题的”，肖老师接着说：“但根据报道，女同学普遍觉得男同学留长发显得很疲塌，不精神，缺乏青春活力。”?? 渐渐地，班上留长发的男同学越来越少了。 得分 评阅人 六、论述题：（12分） 试论“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”，并联系一个实例来说明其中的一个观点。 期末考试试卷（A卷）（答案） 一、单项选择题（共16题，每题1分） 1.B 2.D 3.D 4.A 5.B 6.D 7.C 8.C 9.B 10.C 11.C 12.B 13.B 14.C 15.B 16.A 二、名词解释：（共6题，每题3分） 1.教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门社会科学。 2.学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务，入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 3.素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动发展为基本特征的教育。学生素质中的重要部分是创新能力与实践能力。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库教育学试卷（附答案）在线全文阅读。