施工安装专业练习题（5）
一、单选题（30题，每题1分，共计30分）
1、在其它条件相同时，下列何种情况对土方边坡稳定较为有利（ C ）。 A、边坡坡度越大 B、边坡坡度系数较小 C、边坡坡度系数较大 D、不能确定
2、基坑开挖土方量为V1，基础在坑内占体积为V2，土的最初可松性系数和最终可松性系数分别为Ks和Ks`。则该基坑除留下回填用土后的多余土方外运量为（ D ）。 A、 (V1-V2)Ks B、(V1-V2)Ks/Ks` C、V1Ks-V2Ks/Ks` D、(V1-(V1-V2)/Ks`)Ks 3、打桩时，应先沉设入土哪种桩（ B ） A、深度深；截面小 C、深度浅；截面小
B、深度深；截面大 D、深度浅；截面大
4、采用泥浆护壁成孔作业成桩时，护筒内的泥浆面应( C )地下水位。 A、小于
B、等于
C、高于
D、没有要求
5、在沉管灌注桩施工过程中，若桩距过小最可能发生（ A ）。2012 A、 断桩 C、 吊脚桩
B、 瓶颈桩 D、 桩尖进水进泥
6、常温下及非雨期施工，砖墙每天砌筑高度以不超过（ D ）为宜。 A、3米 B、2.5 米 C、2米 D、1.8米 7、电渣压力焊适用于 ( D ) 焊接。
A、 钢筋与钢板 B、 交叉钢筋 C、预应力钢筋 D、结构中的竖向钢筋
8、早拆模板体系在楼板混凝土浇筑后 3 ～ 4 天，当达到设计强度的（ B ）时，即可拆除楼板模板与托梁。
A、 40% B、 50% C、 65% D、 80%
9、有主次梁的现浇楼盖，混凝土宜顺次梁方向浇注，施工逢应留设在（ B ）。 A、主梁跨中1/3范围以内 B、次梁跨中1/3范围以内 C、与次梁平行任意留设 D、主梁支坐附近
1
10、混凝土强度达到（ A ）前，不得在其上踩踏或安装模板及支架。2012
A、1.2N/mm2 B、2.4N/mm2 C、3.6N/mm2 D、4.8N/mm2 11、有关先张法预应力筋的放张，下列说法不正确的是（ B ） ．．．A、承受轴心预压力的构件，所有预应力筋应同时放张
B、承受偏心预压力的构件，应先同时放张预应力较大区域的预应力筋，再同时放张预应力较小区域的预应力筋
C、板类构件，应从外向内对称放张
D、放张后预应力筋的切断顺序，宜由放张端开始，逐次切向另一端 12、孔道较长的构件进行后张法施工，一般在两端张拉，其目的是（ D ）。
A、防止构件开裂 B、提高控制精度 C、减小伸长值检测误差 D、减小孔道摩檫损失 13、正向扶直屋架时，起重机位于屋架（ D ）一边，并升钩（ ） 。2012 A、 上弦；降臂 C、 下弦；降臂
B、上弦；升臂 D、 下弦；升臂
14、单层工业厂房结构安装时，柱采用滑行法吊装时，柱平面布置中两点共弧是指 ( B ) 二者共弧。
A、停机点，柱脚 B、柱吊点，杯形基础中心点 C、 柱吊点，停机点 D、 柱吊点，柱脚
15、一般屋面卷材平行于屋脊铺贴时，应由( A ) 铺贴，并使卷材长边搭接缝( )水流方向。
A、 最低标高处向上，顺着 B、最低标高处向上，背向 C、 最高标高处向下，顺着 D、最高标高处向下，背向 16、当屋面坡度小于3%时，卷材铺贴方向应（ B ）。
A、垂直屋脊 B、平行屋脊 C、与屋脊斜交 D、任意方向 17、建筑施工的流动性是由于建筑产品的 （ A ）决定的。
A、固定性 B、 多样性 C、 庞体性 D、复杂性 18、一个学校的教学楼的建设属于( B )。
A、单项工程 B、单位工程 C、分部工程 D、分项工程
19、流水作业是施工现场控制施工进度的一种经济效益很好的方法 , 相比之下在施工现场应用最普遍的流水形式是 ( A ) 。
A、非节奏流水 B、加快成倍节拍流水 C、固定节拍流水 D、一般成倍节拍流水
2
20、有节奏的流水施工是指在组织流水施工时 , 每一个施工过程的各个施工段上的（ B ） 都各自相等。
A、 流水强度 B、 流水节拍 C、 流水步距 D、 工作队组数 21、建设工程组织流水施工时，其特点之一是( C )。2012 A、由一个专业队在各施工段上依次施工 B、同一时间段只能有一个专业队投入流水施工 C、各专业队按施工顺序应连续、均衡地组织施工 D、施工现场的组织管理简单，工期最短
22、某基础工程有A、B、C、D四个施工过程，分两个施工段，各施工过程的流水节拍均为2天，其中C过程后应养护3天，则该基础工程的工期为 （ B ）。 A、11天 B、13天 C、14天 D、12天
23、一项工作的最早开始时间，是它所有紧前工作最早完成的时间的（ C ）。 A、最小值 B、中间值 C、最大值 D、预定值
24、当房屋有层间关系且分段又分层时，施工段数 m 和施工过程数 n 满足以下哪种关系时，才能使工作队连续作业而工作面又不空闲。（ A ） A、m=n
B、m>n C、m D、m ≠ n 25、双代号网络计划中 ( B ) 表示前面工作的结束和后面工作的开始。 A、 起始节点 B、中间节点 C、终止节点 D、虚拟节点 26、在时标网络计划中 \波折线 \表示 ( C ) 。 A、 工作持续时间 B、虚工作 C、 前后工作的时间间隔 D、 总时差 27、双代号网络图的三要素是 ( D ) 。 A、时差，最早时间和最迟时间 C、工作，事件和关键线路 B、总时差，局部时差和计算工期 D、工作、节点和线路 28、双代号网络图中用（ C ）表示出工作之间的联结关系。2012 A、虚工作 B、编号 C、箭头 D、节点 29、资源准备包括( C )准备和物资准备。 A、资金 B、信息 C、劳动力组织 D、机械 30、单位工程施工组织设计一般由（ B ）负责编制。 A、建设单位的负责人 B、施工单位的工程项目主管工程师 C、施工单位的项目经理 D、施工员 3 二、多选题（20题，每题2分，共计40分。每题所给选项中至少有2个为正确答 案，多选、错选均不得分，少选每选对一个选项得0.5分） 1、布置轻型井点降水时应注意的是（ ABDE ）。 A、井点管距坑壁应大于0.7－1.0m B、井点管与管的距离选0.8－1.6m C、集水总管标高宜尽量远离地下水位线 D、轻型井点的降水深度一般不超过6m E、基坑宽度小于6m且降水深度不超过5m时，可采用单排线状井点 2、选择填方土料时，一般不能选用（ ABDE ）。 A、膨胀土 B、有机物含量超过8%的土 C、碎石类土 D、硫酸盐含量超过5%的土 E、含水量过大或过小的黏性土 3、根据挖土机的开挖路线与配套的运输工具的相对位置不同，正铲挖土机的作业方式有（ DE ）。 A、沟端开挖 B、沟侧开挖 C、定位开挖 D、正向挖土、侧向卸土 E、正向挖土、后方卸土 4、屋架在预制阶段的平面布置方式有（ ADE ）。2012 A、斜向 B、靠柱边斜向排放 C、靠柱边斜向排放 D、正反斜向 E、正反纵向 5、沉管灌注桩易发生的质量问题有（ABCE ）。 A、断桩 B、颈缩 C、桩尖进水、进泥沙 D、浮桩 E、吊脚桩 6、现浇结构模板的拆除顺序一般应是（ BCE ）。 A、先支先拆，后支后拆 B、后支先拆，先支后拆 C、先拆除非承重部分，后拆除承重部分 D、先拆除承重部分，后拆除非承重部分 E、先拆除侧模板，后拆除底模板 7、钢筋连接方法有（ CDE ）连接。 A、对接 B、搭接 C、焊接 D、绑扎 E、机械连接 8、下面关于先张法中预应力筋放张叙述正确的是（ ABCD ）。2012 A、放张时砼强度应达到设计规定，无设计规定则不得低于设计的砼强度标准值的75% B、对承受轴心预压力的构件，应同时放张 C、对承受偏心预压力的构件，应先同时放张预应力较小区域的预应力筋，再同时放张 4 预应力较大区域的预应力筋 D、分阶段、对称、相互交错地放张 E、配筋多的预应力构件，钢丝应逐根放张 9、柱的施工缝宜留置在（ ACD ）。 A、基础的顶面 B、吊车梁牛腿的上面 C、吊车梁的上面 D、无梁楼板柱帽的下面 E、梁的上面 10、高聚物改性沥青防水卷材的施工方法有（ ABC ）。 A、热熔法 B、冷粘法 C、自粘法 D、满粘法 E、点粘法 11、下列属于单位工程的有（ BDE ）。 需移动 A、建筑装饰装修工程 B、工厂一个车间C、一座医院 D、学校教学楼E、工厂办公楼 12、建筑施工的特点是( B E )。 需移动 A、固定性 B、流动性 C、多样性 D、综合性 E、单件性 13、建筑工程流水施工中属于工艺参数的有( AE )。2012 A、施工过程 B、流水步距 C、施工段数 D、流水节拍 E、流水强度 14、关于流水步距说法不正确的是（ ACDE ）。2012 A、某施工专业队在某一施工段的持续工作时间 B、 相邻两个专业工作队在同一施工段开始施工的最小间隔时间 C、 某施工专业队在单位时间内完成的工程量 D、 某施工专业队在某一施工段进行施工的活动空间 E、某个专业班组在各个施工段上的作业时间 15、下列对双代号网络图绘制规则的描述正确的是（ ACDE ）。 A、不允许出现循环回路 B、节点之间可以出现带双箭头的连线 C、不允许出现箭头或箭尾无节点的箭线 D、箭头节点的编号必须大于箭尾节点的编号 E、只有一个起点节点 16、双代号时标网络计划特点有( ABC )。2012 A、箭杆的长短与时间有关 B、可直接在图上看出时间参数 C、不会产生闭合回路 D、不能绘制资源动态图 E、修改方便 17、单代号网络图的基本构成要素有( A B D )。 改动 A、箭线 B、节点 C、虚工作 D、线路 E、编号 18、必须实施见证取样和送检的材料有（ ABCD ）。 5 百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库2015助理工程师考评 施工安装专业练习题(5)在线全文阅读。
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